師資

　　幼兒園堅持“以人為本”的現(xiàn)代管理，不僅擁有一支精誠團結(jié)、開拓進取的領(lǐng)導班子，而且擁有一支高素質(zhì)、高水平、敬業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，均是學前教育專業(yè)的大本、大專生及北京幼師畢業(yè)生。

　　教學特色

　　幼兒園立足藝術(shù)教育，開展“以音畫啟智，以舞美怡情”的民族藝術(shù)特色活動，構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育的園本課程，開設(shè)了幼兒民族鼓、民歌、民樂、民間舞蹈、水墨畫、印染畫、剪紙、泥塑等藝術(shù)課程以及民間體育游戲，將藝術(shù)教育與區(qū)域游戲、幼兒園環(huán)境等多方面教育內(nèi)容有機整合，貫穿于幼兒的日常生活，滲透于幼兒的自主學習中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯民族、民俗風情，營造一個良好的學習欣賞藝術(shù)、快樂和諧的教育環(huán)境，讓幼兒受到民族藝術(shù)的熏陶，在以情動情中，喚起幼兒的情感共鳴，讓幼兒自信的參與藝術(shù)活動，促進幼兒均衡、全面的發(fā)展。良好的園風，雄厚的師資、高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到了家長的一致肯定。骨干教師榮獲過市級、區(qū)級優(yōu)秀教師或先進德育教育工作者稱號，參加市直機關(guān)、辦公廳等文藝匯演等曾獲得一等獎，近三年，教師參加幼教系統(tǒng)各類比賽獲得獎項42個，園長蘇京平和一線教師在相關(guān)雜志、報刊上發(fā)表文章26篇。幼兒園創(chuàng)辦的園刊《星星花》，為教師展現(xiàn)自我、成就自我、提升理論水平搭建舞臺，也成為家長了解幼兒園的新途徑。

　　雙語實驗

　　幼兒園開辦雙語實驗班，以“融中西方文化，集家園智慧，營造溫馨雙語天地”為目標，基于幼兒生活經(jīng)驗和興趣，開展中西合璧的主題活動，實驗班以全新的雙語教育模式為手段，以科學開放的管理模式為保障，采用外教獨立帶班半日形式，外教授課與中教支持相結(jié)合，語言教學與藝術(shù)活動相結(jié)合，致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)運用英語的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒學習英語的積極性，在自由、寬松的語言交往環(huán)境中，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。在雙語實驗班開展的萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等主題活動中幼兒可以精彩表達自己的感受，獲得現(xiàn)實需要的情感體驗，充分表達自己的情感和想象，雙語教育取得可喜的進展。

　　幼兒活動

　　幼兒園活動豐富多彩，使幼兒的視野拓寬，生活經(jīng)驗更加豐富。春季公園踏青、秋季郊游采摘、參觀小學、畢業(yè)典禮、六一兒童節(jié)聯(lián)歡活動、民族體育游戲運動會、迎新春小小廟會等全園性的大型活動讓幼兒盡情地體會其中的樂趣，享受童年的歡樂。

　　親子教育

　　幼兒園開辦的親子園創(chuàng)造地開展早期教育服務(wù)，在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把各種先進的教育理念融為一體，建立起親子活動課程方案，用科學的理念指導親子教育活動，通過有趣、有實效的音樂化、游戲化親子活動，為幼兒和家長提供多種形式的科學早期教育指導與服務(wù)。

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