一、活動目標

　　1.拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的詞匯量，學會用字組詞。

　　2.練習用字組詞，拓展幼兒思維的靈活性。

　　3.體驗創造性組詞的樂趣，學習分享同伴的經驗。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備教師準備便于廣泛組詞的常見玩具、圖片（球、車、花等）。

　　（二）經驗準備幼兒有早期閱讀經驗，積累了一定的詞匯。

　　三、活動過程

　　（一）活動導入

　　1.師：看看老師手上的是什么？（拿玩具展示）

　　2.師：我們還可以怎么叫它？

　　3.師：那我們用它來組詞，比比看誰想到的最多？

　　（二）根據幼兒的知識水平，啟發幼兒大膽的用所給的字組詞

　　1.師：這個字怎么讀？你們有誰認識它嗎？

　　2.師：你們還能想到那些詞呢？

　　（三）進行分組競賽，增加活動的趣味性和挑戰性教師按照學號的奇偶來進行分組，給出難易程度相當的字給兩組幼兒，比比哪個組的所組的詞的個數最多。

　　（四）活動結束教師對幼兒的表現進行點評和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的詞匯量。

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