活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。

　　3、體驗(yàn)探索、合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。

　　2、音樂(lè)磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

　�。ㄎ医邪职珠_(kāi)輛車(chē)幫小熊拿東西，可以拿一個(gè)箱子裝這些東西）師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀！

　�。�可以拿包裝；對(duì)，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣）評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。

　　二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1、幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。

　　師：現(xiàn)在，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　評(píng)析：包是由幼兒收集來(lái)的，幼兒非常熟悉。在收集過(guò)程中，他們對(duì)包的款式、材料等的特征有所了解，所以在講述包時(shí)能說(shuō)會(huì)道。

　　2、講述各自的操作結(jié)果。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)�包上的花很漂亮）師：這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？（這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的，也很漂亮。這個(gè)包上有許多好看的線。……）幼兒各自講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（包上有拉鏈）師：那拉鏈有什么用呢？（可以使包關(guān)起來(lái)，這樣小偷就拿不到包里的東西了）師：除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來(lái)？（搭扣，有磁鐵的，繩子一收包就合攏了）師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（我的包是用皮做的）師：那，除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包？（這包是用毛線做的，這只包是用塑料做的）師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？（我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子）那你知道包上為什么要裝輪子？（這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會(huì)兒可以變長(zhǎng)，一會(huì)兒可以變短）師：你觀察的可真仔細(xì)，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？

　�。ǜ叩娜司桶褩U子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn)）師：這只包上還有鎖，這是為什么呀�。ㄊ敲艽a，防止小偷用的）評(píng)析：豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，有孩子來(lái)解答，培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。

　　3、音樂(lè)聲中展示各自的包，了解各種拎、拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提推等）各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

　　評(píng)析：讓幼兒在音樂(lè)聲中展示各自的包，孩子們拿著各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，神氣極了，增強(qiáng)了活動(dòng)的氣氛。

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