2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

　　1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。

　　2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

　　3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。

　　幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。

　　幼乙：我是用腰扭的。

　　幼丙：我用手指做的。

　　4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。

　　讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

　　(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異）

　　3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

　　1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。（貼上小老鼠的胸飾）

　　請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動）

　　幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。

　　師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）

　　2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺在什么地方？

　　幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。

　　師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。

　　3）邊念兒歌邊做動作。

　　師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。

　�。〒Q一個動作做）

　　（評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）

　　4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

　　1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。

　　幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）

　　2）師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

　　（評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣）

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