【教材簡解】

　　農家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日�；顒又校�孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據我園的“小農莊節日活動--體育節”課題的研究倡導，從大班幼兒的年齡特點出發，發揮孩子的自主能力，學會探索、學會合作，培養他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動“我是搬運小能手”，引導孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發展孩子們手腳協調前進爬的技能。

　　【目標預設】

　　1、探索梯子的多種玩法，學會分工和合作游戲。

　　2、學習手腳協調前進爬的技能，發展肢體力量與平衡能力。

　　3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。

　　【重點、難點】學習用手腳協調前進爬竹梯的技能，挑戰竹梯架構的高度。

　　【設計理念】

　　對于大班幼兒來說，創設各種主題情節游戲、營造競爭氛圍的挑戰性運動環境，能激發幼兒積極探索和參加體育活動的興趣和愿望，更能激發幼兒從參與活動的被動轉為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰性。探索竹梯的多樣玩法，引導他們發現問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養他們勇敢、不怕困難的運動精神�；顒幼鹬赜變航o予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰，在他們合作的基礎上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現了以幼兒為活動主體的理念。

　　【設計思路】

　　第一環節：熱身運動，激發幼兒活動興趣；第二環節：探索梯子的多種玩法；第三環節：游戲“我是搬運小能手”；第四環節：運糧食回家，結束活動

　　【教學過程】

　　一、熱身運動，激發幼兒活動興趣

　　1、教師：“寶貝們，豐收節到了我們和農民伯伯一起勞動吧！”

　　2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農民伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……）

　�。ōh節分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農民伯伯各種農作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關注度。）

　　二、探索梯子的多種玩法

　　1、師：小朋友們，農民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）

　　2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數一數梯子的空格子？

　　3、竹梯可以幫助農民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么嗎？

　�。ōh節分析：數梯子的空格數，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構。討論竹梯的作用，是調動幼兒對活動的參與熱情。）

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