一、教學目標：

　　1．在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

　　2．仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。

　　3．熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。

　　二、教學準備：

　　PPT課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的認識、對或錯選擇板

　　三、教學過程：

　　1．什么是昆蟲

　�。�1）今天王老師要帶大家來認識很多有趣的昆蟲，仔細看看有哪些是昆蟲？

　�。�2）你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲？

　　2．講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

　　（1）請幼兒先猜測哪些昆蟲回來？

　�。�2）昆蟲運動會的接待員是誰？他為哪些昆蟲報名了？沒有報名的有誰？

　�。�3）它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？

　　小結：原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲，蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲，只有六只腳的蟲子才是昆蟲。

　　3．教師出示圖片繼續講故事

　　（1）看這時誰來了�。�

　　討論：毛毛蟲也想參加昆蟲運動會，你覺得小螞蟻是幫它報名還是請它回去？為什么？

　　（2）如果你是小螞蟻，你會做出什么樣的選擇呢？為什么？

　　王老師給每位小朋友都準備了一條毛毛蟲，你現在是小螞蟻請你來貼一貼，并說出選擇的理由。

　　4、完整的欣賞故事

　�。�1）毛毛蟲有沒有參加運動會？

　　（2）他為什么能參加運動會？

　　小結：原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段，所以毛毛蟲是昆蟲。

　　5、根據故事引出兒歌《有趣的昆蟲》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了

　　五．延伸請

　　幼兒自己出去找一找昆蟲。

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