現在，好像大家都很重視孩子學習，更知道孩子的學習成績有多么重要。那么，一個孩子成績是否優秀，主要靠什么？自覺學習、積極上進，也就是自主學習、主動學習的能力。讓一個孩子離開父母、老師的管教依然會自主學習的是什么能力呢？但是，讓大家頭疼的是孩子沒有自主學習的精神，也沒有很好的自我管理能力，因此影響了孩子的成績和出色的表現對嗎？

　　一、自主學習的作用

　　主動性，由個人的需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動。如果一個孩子自我管理能力強，自律性高，就可以讓一個孩子在離開成人的管教和幫助下，也能對自己的時間、學習、生活應付自如。

　　二、自主學習和自我管理能力是如何喪失的

　　1、父母管的太多，讓孩子成了一個“拄拐棍”行走的人

　　努力一下或者媽媽管的緊些，成績就上去一點，只要媽媽一撒手，或者自己一放棄，就馬上下降。孩子在學習方面的責任感差些，失去了學習的動力。

　　2、父母在學習上太用心，讓孩子失去了學習的責任意識。

　　當父母管的太多的時候，孩子會失去一種自我管理學習時間、學習任務的機會，媽媽什么事都給計劃好了，孩子也就不用操心了，媽媽說這一個小時應該學英語，那孩子就學英語，媽媽說該學數學了，那孩子就學數學好了，媽媽說5點要練琴，孩子就跟著媽媽去練琴，媽媽說睡覺前把全部作業、課本、文具等全部放進書包，孩子就依令而行。大家看看，孩子成了什么？還用計劃自己的時間嗎？其實孩子自己根本沒時間。孩子還用想自己應該學習哪一科嗎？不用，媽媽已經安排好了。孩子成了木偶。木偶會有自己的思想嗎？木偶會有主動性嗎？木偶還要想怎樣做更好嗎？所以啊，父母管的太多，就讓孩子失去了自己，也失去了很多鍛煉的機會，更失去了主動性。

　　3、不當的管教方式讓孩子失去自信，內力減弱。

　　當孩子成績不好時，媽媽態度生硬地對待孩子，批評孩子、數落孩子、甚至對孩子有點惡語相向，大家想一想，這樣做最大的弊端是什么？就會失去自信，孩子很多時候會覺得連父母都看不起我、看不上我，覺得我不行，我可能真的是一個很差勁的孩子。再加上，成績的不斷下滑，是不是對孩子的自信也是一種不小的打擊？另外，一個成績不斷下滑的孩子，或者成績不好的孩子，在老師那兒是不是也得不到多少好臉色？這些都會讓孩子越來越沒有力量，一個無力的孩子別說去戰勝困難了，可能連我們認為的最基本的事情也沒有自信做好。

　　三、如何調動孩子自主學習和自我管理的積極性。

　　1、接納孩子、鼓勵孩子，給孩子自信，讓孩子增長內心力量。

　　這真的需要父母的智慧了。比如說，當我們去獨立做一件事，而我們沒有把這件事做好時，你一般會是一種什么樣的心態和感受？你一般會采取什么樣的態度去面對這件事？下次，你還會愿意去做同樣的事情或類似的事情嗎？我們一般都不愿意去做自己做的不成功或不善長的事，這樣的心理應該說非常正常。所以，我們應該怎樣對待孩子成績的下滑，明白了嗎？

　　2、家長學會放手，讓孩子負責自己的事情

　　媽媽總是在孩子的左右來來回回，讓孩子不明白他應該走自己的路了。所以，現在媽媽應該做的，就是告訴孩子應該走自己的路，因為路是他自己的，學習也是他自己的事。什么時候孩子認同了媽媽的這個觀點，接受了這個“沒有媽媽和約束也可以自己走好”的觀念時，孩子的內力才會發揮作用，也就是才會有自主學習的動力。內力和外力的作用是完全不同的，給孩子前行的力量也是相差非常懸殊的。

　　最合理的方式是什么呢？是孩子自己拉著車前行，讓孩子知道拉車就是他自己的事，而家長也不能完全地不管，而是把手搭在車后，讓孩子感覺到媽媽一直是陪伴著自己的，這是給孩子心理上的支持。當媽媽發現孩子遇到了一個溝坎，發現孩子拉的很吃力，孩子回頭要媽媽幫助的時候，媽媽就趕快使出自己的力量，幫孩子順利跨過這個坎。這時候，孩子不但會非常感激媽媽，會感覺到媽媽的愛和力量，也明白了一個道理：只要用更大的力就能越過這個溝坎。并且也會收獲跨越溝坎后的自豪感，從而找到一份自信。這樣幫孩子的方式，才是正確的方式。

　　在這兒，大家可能有個疑問，我放手了，他不學了，或者學習退步了。這種擔心我能理解，但我想告訴大家的是，你說的放手和真正的放手并不是真的一回事。真正的放手是什么？是用言行和各種方式告訴孩子：你現在長大了，爸爸媽媽相信你自己可以了，所以，爸爸媽媽很放心你自己做自己的事情。即使孩子一時學習退步了，也不會失去對孩子的信心，更不會去焦慮和指責，而是鼓勵孩子：沒關系的，這只是一時的變化而已，爸爸媽媽相信你慢慢能適應自己走的狀態。真正地給孩子信心，真正地從內心相信孩子能行。而我們一般父母所說的放手是什么呢？老師說要放手，那我就不教、不管孩子了，但卻在內心嚴重地擔心著、恐懼著，不斷地念叨著這樣能行嗎？就像看著剛學會走路的孩子一樣，雖然孩子不想再讓媽媽拉著走，可是媽媽總是害怕孩子跌倒，所以兩只手在孩子左右護著。

　　那么道理明白了，就要去實踐，怎么實踐呢？

　　第一，先跟孩子道歉，告訴孩子：“媽媽以前的做法錯了，不但沒幫到你，還給你幫了倒忙，致使你自己不會用力了。”

　　第二，告訴孩子：“以后媽媽要放手了，因為學習是你自己的事情，媽媽能做的就是一直會用溫暖的目光注視著你，用愛的力量支持著你，媽媽相信你，你自己能行。如果有哪個地方你覺得需要媽媽幫忙，媽媽一定會盡力而為。

　　第三，道理講明之后，真的要放手，而不能反復地去重新幫孩子拉車。這樣孩子會成為習慣，而更不用力，甚至存在僥幸的心理去等待有人幫他拉車。

　　第四，當你放手后，發現孩子果然退步了，果然管不了自己，你也不要焦慮，而是用坦然的心態去接納當時的一切結果，因為今天這個結果就是你自己造成的，所以，你必須接納。用你的冷靜告訴孩子：媽媽堅信，你可以自己走好！媽媽真的不用伸手了。孩子開始可能會很沮喪，也可能會很惱怒媽媽的不作為，但慢慢他會習慣，他的內力就會慢慢蘇醒。

　　第五，在孩子還在徘徊苦惱的時候，多鼓勵孩子，哪怕是一個小小的進步，哪怕是一個小小的習慣的養成，也要拿出來，放大它，從而給孩子自信，讓孩子相信自己能行。

　　當然，這是一個艱難的過程，要說風險當然會有，也許孩子會有一個很長時間的不適應期，也許孩子會因此一年、兩年不能上路，但總比孩子以后的一生都這樣不會走要好的多。關鍵是，你在這樣做的同時，就要做好接納一切結果的心理準備。不管孩子怎么樣，你都一如既往地愛著你的孩子，當一個孩子感覺到媽媽一直以來的無條件的愛，一直以來的接納與信任的時候，孩子的內力、孩子積極向上的本性就一定可以表現出來，你就會看到一個陽光、開朗、充滿正能量的好孩子了。

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