2、師：我我這里有一張記錄卡，？表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結果，誰來說一說你的想法。

　　幼1：變成兩個圈幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢？等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的時候要注意安全哦，現在請開始！

　　幼兒操作，教師巡回指導。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。（播放音樂）

　　3、師：誰來說一說你的發現！

　　幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊？

　　幼2：要比原來的大。

　　教師在記錄表中記錄實驗的結果：變成了一個大圈。

　　小結：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，有兩個接頭，顏色交替。

　　（二）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈

　　1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊？

　　幼：兩條。

　　2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子？

　　幼1：變成3個圈圈幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動手操作，教師巡回指導，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。

　　師：小朋友都猜了那么多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化！

　　3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀？

　　幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊？一樣大小嗎？

　　幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。

　　師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。

　　四、感受莫比烏絲圈的原理

　　1.師：這個魔術圈真神奇，我們都是用剪刀沿著黑線剪開，為什么會出現不一樣的結果呢？（引導幼兒觀察黑線）答案真的是在黑線上，那這個黑線又有什么秘密呢？小朋友們，你們想不想去找一找？

　　2.提出要求：老師為你們每個人準備了一個魔術圈，等一會請你們任意找一個地方為起點在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同。

　　3.幼兒操作，教師指導4、幼兒反饋操作結果師：誰來說一說你的發現？

　　幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術圈上彩色和白色的上面都有線。

　　小結：對，這個就是魔術圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。

　　5.介紹莫比烏絲圈這個魔術圈還有一個好聽的名字，叫莫比烏絲圈，是德國的數學家莫比烏絲發明的。

　　四、說用處在我們的生活中很多地方都運用了莫比烏絲圈的原理，我們一起看看？

　　過山車、磁帶、打印機的色帶、輸送貨物的輸送帶五、活動延伸1、師：老師這里還有一個紙圈（有三條黑線的）如果我們沿著上面的黑線把紙圈剪開，會變成什么樣子呢？老師下次再和你們一起變魔術吧！

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