5~6歲，別人講話時能積極主動地回應；能根據談話對象和需要，調整說話的語氣；懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人；能依據所處情境使用恰當的語言，如在別人悲傷時會用恰當的語言表示安慰。

　　特別提醒：

　　孩子表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把話說完。

　　結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

　　7.要達到什么樣的人際交往能力？

　　3~4歲，喜歡和小朋友一起游戲；喜歡與熟悉的長輩一起活動。

　　4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴；喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。

　　5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友；有問題愿意向別人請教；有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

　　特別提醒：

　　利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵孩子與他人接觸、交談。

　　鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。

　　8.應具備哪些自尊、自信、自主的表現？

　　3~4歲，能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動；為自己的好行為或活動成果感到高興；自己能做的事情，愿意自己做；喜歡承擔一些小任務。

　　4~5歲，能按自己的想法進行游戲或其他活動；知道自己的優點和長處，對自己感到滿意；自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人；敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

　　5~6歲，能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法；做了好事或取得了成功后還想做得更好；自己的事情自己做，不會的愿意學；主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助；與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。

　　特別提醒：

　　多給予肯定和表揚，表揚一定要有針對性，要具體。

　　不要拿孩子的不足與其他孩子的優點作簡單比較。

　　與孩子有關的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求。

　　在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信。

　　鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感。

　　9.怎樣學會關心尊重他人？

　　3~4歲，長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求；身邊的人生病或不開心時表示同情；在提醒下能做到不打擾別人。

　　4~5歲，會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現；知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。

　　5~6歲，能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助；尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果；接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

　　特別提醒：

　　給孩子講講父母撫育他成長的經歷，讓孩子理解和體會父母養育他的辛苦。

　　利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。

　　利用民間游戲、傳統節日等，幫助孩子感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。

　　10.應怎樣遵守基本的行為規范？

　　3~4歲，在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則；知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還；愛護玩具和其他物品。

　　4~5歲，感受規則的意義，并能基本遵守規則；不私自拿不屬于自己的東西；知道說謊是不對的；知道接受了的任務一定要完成；在提醒下能節約糧食、水電等。

　　5~6歲，理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則；愛護公物，用別人的東西時也知道愛護；做了錯事敢于承認，不說謊；能認真負責地完成自己所接受的任務；愛護身邊的環境，注意節約資源。

　　特別提醒：

　　經常和孩子玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。

　　利用實際生活情景和圖書故事，向孩子介紹一些必要的社會行為規則，以及為什么要遵守這些規則。

　　發現孩子說謊時，要反思是否是因自己對孩子的要求過高過嚴造成的。經常給孩子分配一些力所能及的任務，要求他們完成并及時給予表揚，培養他們的責任感和負責的態度。

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