幼教網整理了關于幼兒小班綜合教案《手舞足蹈》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：

　　1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

　　2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

　　3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

　　活動準備：

　　1、手的舞蹈視頻。

　　2、淺色襪子幼兒人手一雙。

　　3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

　　4、一段舞蹈音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、播放手的舞蹈的視頻，引發幼兒的討論。

　　師：你們發現了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

　　2、小結：我們小朋友可真聰明，你們都發現了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

　　設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環節作好鋪墊。

　　二、小手穿襪子

　　師：噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

　　師：原來呀，小手說"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

　　師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

　　幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里……

　　師：咦，這是什么呀？

　　幼：襪子。

　　師：現在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

　　幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的……摸在手里軟綿綿的……

　　師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

　　幼：兩只襪子。

　　師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

　　（教師著重強調襪子成雙的概念）

　　師：那現在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？

　　幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

　　師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

　　幼：不知道；可能是保護小腳的……

　　師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。

　　師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

　　幼：一起表示贊同。

　　設計意圖：這一環節緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

　　三、打扮襪子

　　師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

　　師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子，回到自己的座位上。
 

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