二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．出示自讀要求。

　　(1)自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)畫出生字、詞語，多讀幾遍。

　　2．小組學(xué)習(xí)。

　　(1)組長(zhǎng)檢查生字讀音。

　　(2)交流識(shí)字方法。

　　(3)接讀課文。

　　3．檢查小組學(xué)習(xí)情況。

　　(1)課件出示生字、詞語。

　　①指名開火車?yán)首x，師生正音。

　　"鐘、遲"是翹舌音。

　　②齊讀。

　　③去掉拼音朗讀。

　　(2)朗讀課文。

　　①教師范讀，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。

　　②指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。

　　4．初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么。(引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說說課文寫了一件什么事。)

　　設(shè)計(jì)意圖："讀正確、讀通順"是學(xué)生語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)一年級(jí)處于為識(shí)字和朗讀打基礎(chǔ)的階段，課堂教學(xué)中必須給學(xué)生足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、合作交流，扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣地加強(qiáng)指導(dǎo)。

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