幼教網(wǎng)整理了2017年新版教材部編本二年級語文上冊《拍手歌》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　部編版二年級語文上冊《拍手歌》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個生字，會寫“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個生字。學(xué)習(xí)新部首“提手旁、人字頭、蟲字旁、三框兒”。

　　2.通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，能正確、流利地朗讀兒歌。

　　3.初步了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能。

　　4.利用拍手歌的特點，采用多種形式朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣，提高識字效率。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　重點：

　　掌握生字，能讀準(zhǔn)12個新字，會寫6個生字，能正確、流利地朗讀兒歌。

　　難點：

　　了解生字的意思，并能運用生字組詞造句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)課時：二課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)趣，引入新課。

　　1.聽兒歌。

　　師：小朋友們，你們喜歡聽兒歌嗎？老師給你們帶來了一首兒歌。請聽歌曲，一邊聽一邊想：這首歌的歌名叫什么？

　　2.播放《幸福拍手歌》。

　　3.生回答：這首歌名叫《幸福拍手歌》。

　　4.師：你們真聰明！今天我們就來學(xué)習(xí)《拍手歌》這首兒歌。

　　5.揭示課題，板書課題。

　　二、讀文識字。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中會認(rèn)字和會寫字，然后反復(fù)拼讀。

　　師：同學(xué)們，老師已經(jīng)布置你們?nèi)Τ稣n文中會認(rèn)和會寫的字，你們都做好了嗎？（出示課件：課文生字。）

　　師：請同學(xué)們合作讀生字，看看你們同桌都會讀了沒有？如果你的同桌讀不準(zhǔn)或讀不對，請你幫他糾正，好嗎？

　　生：匯報讀字情況，教師糾正。

　　3.同桌之間互讀兒歌，互相正音。

　　師：剛才同學(xué)們都讀得很好，現(xiàn)在調(diào)皮的生字寶寶跑到兒歌里面去了，它們想考考大家是不是還認(rèn)識它們呢�，F(xiàn)在請同學(xué)們同桌一起讀兒歌，互相正音。

　　4.檢查讀文情況。

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