四是按需供教。深化教育改革，為隨遷子女提供入學機會，為殘障兒童少年提供政策保障，為學習困難學生提供發展路徑，關愛每一個特殊適齡兒童少年，切實保障家庭經濟困難和殘障適齡兒童少年接受義務教育的權利。安排具有接受普通教育能力的殘障兒童（包括肢障、智障、聽障、視障、自閉癥等）隨班就讀，為殘障兒童少年學習、康復提供必要的個別化教育服務和康復幫助。特殊教育實施十五年免費教育。

　　五是培養實驗和課程銜接。尊重教育規律和學生成長規律，探索學段課程銜接，完善創新人才的系統培養，促進學生全面而又持續發展。2017年，振華中學、十六中、二十四中與姑蘇區內相關小學進行小學初中學段課程銜接實驗試點；各學校體育藝術特色班繼續招生，鼓勵直屬初中體藝特色班與姑蘇區部分特色鮮明的小學特色項目試行對口招生；部分初中嘗試為學習困難學生提前開設職業教育課程。鼓勵初中校在均衡分班的基礎上，積極探索面向全體學生，開展分層教學，實行多元化教育評價，努力為每一個學生提供適切的教育。

　　六是提升水平。全市加快義務教育現代化學校建設，促進義務教育學校之間辦學條件基本相同，促進教育服務均等化。

　　七是校長和師資交流。落實江蘇省政府文件規定，積極推動全市城鄉之間、校際之間的校長與教師交流，促進校際之間教育質量基本均衡，真正從源頭上緩解擇校現象。

　　八是加強督查。為促進義務教育均衡發展，蘇州市將通過各級政府教育年度目標責任考核，加強義務教育均衡發展考核督查。蘇州市人民政府教育督導室也將定期對各市區義務教育均衡發展情況進行。

　　15、問：今年是否繼續實施大學區輻射制度？具體操作辦法是怎樣的？

　　答：

　　根據區域推進義務教育優質均衡發展要求，積極調配公共教育資源，2017年繼續實施直屬初中大學區輻射制度。所有直屬初中在原有施教區的基礎上，在姑蘇區范圍試行大學區輻射。在學額有余的前提下，按照“相對就近、免試入學、兼顧特長、適合發展”的原則，通過“程序公開、多方參與、集體討論”自主錄取前來報名的姑蘇區地段學生。

　　符合條件的姑蘇區小學畢業生可以根據學位告知到所屬地段學校報名。如有意愿也可于7月1日-5日到相對就近的實施大學區輻射的直屬初中報名登記，每人限報一所。

　　如果學生報名后未被錄取，則該學生仍可回原施教區學校就讀，不會出現沒有書讀的情況。

　　16、問：實行大學區輻射制度以后，原施教區會不會有大的改變？

　　答：

　　根據生源預測，以及教育資源配置、布局情況，實行大學區輻射制度后，今年姑蘇區施教區劃分不作大的調整，地段生一律可以免試就近入學。5月15日公辦中小學的施教區公布在校園網站和學校醒目位置。

　　未來，隨著教育資源的不斷擴充，新建學校投入使用，施教區劃分將根據市區城市發展情況，在充分調查論證和廣泛征求意見的基礎上，規范劃分程序，綜合考慮學校布點、辦學規模、交通干道、歷史情況、相對就近等因素，同時兼顧優化教育布局和教育資源配置等原則合理劃定。

　　17、問：2017年高中學校實驗項目是否繼續向初中延伸？

　　答：

　　為不斷加強系統培養觀念，推進小學、中學有機銜接，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索人才培養的多種方式，2017年根據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等文件精神，繼續積極探索學段貫通人才培養試點。

　　（1）江蘇省蘇州中學是全省拔尖創新人才培養實驗學校，與南京大學匡亞明學院聯合培養項目向初中延伸，與立達中學聯合培養，偉長實驗部繼續招收具有初中學籍的學生140人。

　　（2）市三中進行多語種課程基地——“慧成實驗項目”初高中學段課程銜接，探索語言（多語種）學習規律和國家課程的校本化實驗。在姑蘇區范圍內招收具有初中學籍的學生，招收初一新生80人。

　　（3）蘇州十中與中國科學院大學聯辦的“國科大創新實驗班”， “國科大高中班”實驗項目向初中延伸，與振華中學聯合培養，招收初一新生80人。

　　（4）蘇州一中、葉圣陶教育思想研究所與華中師范大學合作的未來教師培養的實驗項目——圣陶實驗班，向初中延伸，與草橋中學聯合培養，招收初一新生80 人。

　　以上各項改革實驗教育行政管理部門進行嚴格監管，各校招生入學辦法由學校制定報市教育局審核批準。詳細信息家長可通過各校網站或直接到相關學校咨詢。

　　18、問：今年直屬初中體藝特色班如何招生?

　　答：

　　經市教育主管部門批準舉辦的初中體、藝特色班，由教育主管部門按照“四個統一”的要求，組織實施報名、專業測試和錄取。

　　2017年繼續探索初中體藝特色班對口劃片招生試點。鼓勵直屬初中體藝特色班與姑蘇區部分特色鮮明的小學特色項目試行對口招生，通過“學校對口、推薦入學、特色銜接、持續培養”的辦法，為小學有體藝特長的畢業生優先選擇就讀直屬初中特色班提供機會。

　　19、問：高中段實施自主招生改革的用意是什么？

　　答：

　　為推動考試評價改革，防止出現“分分計較、以分取人”的消極影響，促進學生個性化全面發展，我市立足于實際情況，推行高中段自主招生考試，其積極意義在于：

　　一是全面育人的導向。自主招生建立了全口徑人才培養的立交橋，促進學生多元發展，人人成才，具有全面育人的導向意義。以職業教育來講，蘇州市推行自主招生，獲得省里的大力支持，改變了職業教育總是低人一等的現狀，學校發展學生的職業興趣、職業認知、職業素養，完全可以讓學生人人成才。

　　二是評價方式的創新。自主招生評價手段的多樣，帶來了評價方式上質的飛躍。但每一種評價方式最終都指向學生，都會對學生“全面發展、健康成長”產生積極影響。

　　對學生而言，自主招生多了一次機會，改變了“一考定終身”的弊端，有利于減輕學生的精神焦慮和心理負擔。自主招生更有利于學生潛能和特長發揮，促使學生努力提高自己的綜合素質。自主招生還增加了學生的選擇權，通過自主招生綜合評價合格、中考成績達到自主招生最低控制分數線的考生，可以自主選擇自主招生錄取或按志愿錄取。增加學生選擇權，表面上只是學生選興趣，選特長，選學校，實質上賦予了學生選擇人生的權力，有利于學生更好地發現自我，規劃人生，獨立給自己的生命賦予意義。

　　對初中學校而言，通過對自主招生情況進行跟蹤反饋，加大對初中辦學質量的全面衡量和評價，促使初中學校加大學生創新精神和實踐能力的培養，有利于學生和諧發展。

　　對高中學校來說，加大招生自主權，更有利于高中辦學特色的彰顯，學生是否報考某學校，學生在自主招生學校或志愿填報學校之間進行再次選擇，也是學生對高中學校辦學實力的綜合考慮，這對高中學校辦學導向將產生重大影響。

　　通過高中段學校和學生的雙向選擇，不僅促進高中段學校的優質特色發展，更滿足了學生多次選擇和多元化發展的需求。

　　20、問：2017年蘇州市區四星級普通高中指標生招生政策是否繼續執行？如何操作？

　　答：

　　今年繼續實施四星級普通高中招生指標均衡分配到蘇州市區所有初中的規定，繼續做好指標生分配錄取工作，促進初中校均衡發展。根據《省政府關于深入推進義務教育優質均衡發展的意見》(蘇政發〔2012〕148號)，江蘇省蘇州中學指標生比例為統招生計劃（不含園區校區）的70%，其中50%進行基礎性指標分配，投放到蘇州市區所有初中學校；其余20%實施獎勵性指標分配，投放到蘇州市區指標生達成率較高的初中校，采用填報志愿、依據計劃、按分錄取、社會公示的原則組織實施。指標生錄取最低分數線控制在蘇州中學統招分數線以下20分內。

　　其他四星級普通高中指標生比例為統招生計劃的50%，投放到蘇州市區所有初中學校，錄取時設置市區指標生最低控制分數線，采用填報志愿、依據計劃、按分錄取、社會公示的原則組織錄取。

　　21、問：2017年蘇州市區高中段學校的自主招生是如何實施的？

　　答：

　　為探索招生考試制度改革，擴大高中段學校招生自主權，今年繼續鼓勵四星級普通高中校、五年制高職校進行“自主招生、多次考試、自主選擇、多元錄取”改革試點。其中，直屬、園區、新區四星級普通高中校分別面向所在區域，有關教育行政部門可以選定一所學校以招生計劃的20%，其他學校以招生計劃的10%進行自主招生，滿足學生志愿選擇和多元化需求；直屬三所高職校與園區工業技術學校、蘇州技師學院以招生計劃的15%面向姑蘇區、園區、新區進行自主招生，滿足學生對優質職業教育的個性化需求。各市、區具體實施自主招生的學校和實施辦法由各市、區教育行政部門確定審核，并上報市教育局批準。直屬四星級普通高中校自主招生辦法報市教育局審核。直屬三所高職校與園區工業技術學校自主招生辦法報市教育局審核，經江蘇聯合職業技術學院審批后實施。

　　今年經過市教育局審核批準的學校的自主招生分學生報名、材料審核、面試評價、審核錄取四個階段。做到方案公開、程序規范、綜合評價、擇優選擇。報名時間與學生中招志愿填報一致，每位學生限報一所，面試評價在中考結束后和在中考分數公布之前的時間段統一進行，面試時間為6月25日。各校自主招生合格名單上報市教育局審核批準后由市教育考試院統一公布。具體辦法見《關于做好2017年蘇州市區高中段學校自主招生工作的通知》。

　　高中段自主招生的錄取工作是在志愿錄取批次之前。高中段學校根據自主招生綜合評價排名，按學校自主招生計劃1至1.5倍的比例擇優確定合格名單。中考成績公布后，分別設定并公布四星級普通高中校和五年制高職校自主招生錄取的中考成績最低控制分數線（以下稱“自主招生錄取資格線”）。未達到自主招生錄取資格線的考生，按照其填報的中考志愿進入志愿錄取流程。

　　自主招生的學校按公示名單先后順序，采用綜合排名優先、考生自主選擇、按照計劃錄取的錄取模式。

　　按綜合評價排名順序，自主招生合格且中考成績達到自主招生錄取資格線的考生可以選擇自主招生錄取或按志愿錄取。如果選擇自主招生錄取，考生要在規定時間內到自主招生錄取學校辦理入學手續，選擇一經確定，不能更改，不再進入志愿錄取流程；沒有在規定時間內到自主招生錄取學校辦理入學手續的考生，即視為自動放棄自主招生錄取資格，將按照其填報的中考志愿進入志愿錄取流程。

　　綜合評價排名較后而未被自主招生錄取的考生，按照其填報的中考志愿進入志愿錄取流程。

　　如自主招生計劃未完成，則轉為該校的統招錄取計劃。

　　22、問：如何規范高中段學校自主招生程序和要求，確保自主招生的公平、公開、公正？

　　答：

　　高中學校自主招生程序和要求，可以概括為一句話：機會公平、程序公開、結果公正。

　　所謂機會公平，就是把選擇學校的主動權交給每一個學生，每個應屆初中畢業生均享有自主招生的報名機會。

　　所謂程序公開，就是通過多樣檢測，確保程序規范，自主招生分“學生報名、材料審核、面試評價、審核錄取”四個階段，特別是審核錄取中的“綜合評價、擇優選擇”必須向社會公開，陽光操作。

　　為了確保結果公正，要求高中段學校對申請、考核、錄取、公示、監督等具體環節進行科學設計和完善，特別加大監督力量；并分別設定四星級普通高中校和五年制高職校自主招生錄取中考成績最低控制分數線，強調必要的共同基礎。另外，把自主招生統一檢測時間放在中考后和中考分數出來之前的時間段內進行，可以不打亂中考前初中學校的正常教學秩序，學生中考后參加自主招生測試能夠輕裝上陣，發揮出真實水平，客觀上保證了結果公正。

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