來源:家長幫論壇太原站 2017-12-03 09:26:48
4. 凡符合條件的陽曲、婁煩兩縣已建檔立卡的貧困家庭在
我區居住并務工的人員于7月25日—28日攜帶《2017年太原市
小學入學信息登記表》及信息審核所需相關材料(①《居民戶口
簿》;②在本區居住滿一年的《居住證》(2016年4月30日前辦
理);③有效《勞動合同》及個人依法連續繳納社會保險滿一年的
證明(2017年4月30日前連續繳納12個月以上);④子女《出
生醫學證明》和《預防接種證》。⑤已建檔立卡的《貧困家庭扶貧
手冊》)的原件和復印件到《居住證》相對應登記點報名登記審核。
各登記點對陽曲、婁煩兩縣已建檔立卡的貧困家庭監護人所持
《2017年太原市小學入學信息登記表》及證件的原件進行現場核
對、查驗,逐項審核,實行誰審核、誰簽字、誰負責。并要求監
護人在《2017年迎澤區小學入學審核證件承諾書》上簽字,確保
監護人所提供的證件準確、真實、有效。
(四)資格審查監督
充分發揮督學責任區的作用,各小學校長負總責,教學副校長、教導主任等與責任督學共同組成小學入學資格審查及仲裁議事機構,對各小學入學報名的適齡兒童資格進行嚴格審查,對小學入學工作中出現的問題及時予以解決和答復,確保小學入學工作順利進行。資格審查工作嚴格實行誰審查、誰簽字、誰負責的工作體制。同時要認真做好資格審查工作的記載、統計、匯總、備案等工作。
(五)發放入學通知書
適齡兒童監護人根據區教育局的統一安排,在規定時間內到對應的小學領取入學通知書。各小學根據學校辦學理念、辦學特色自制富有個性化的入學通知書,并按照統一要求、統一時間發放小學入學通知書,小學入學通知書由校長簽發。任何學校和個人不得隨意提前或推后發放入學通知書。
(六)統一均衡編班
2017年8月26日上午進行全區小學一年級新生均衡編班。均衡編班原則是:統一辦法,統一時間,學校組織,嚴格紀律。各小學應邀請人大代表、政協委員、紀檢干部、新聞媒體記者及家長代表參加,現場監督均衡編班工作。
(七)按時注冊學籍
適齡兒童入學工作完成后,各小學應按照規定時間、規定要求、規定程序為小學新生辦理學籍注冊工作。要充分發揮全國“中小學生學籍信息管理系統”的作用,進一步加強學籍管理,嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”制度,嚴格執行班容量規定,嚴格控制熱點學校學生的非正常轉入。
七、工作要求
(一)成立機構,責任落實
區教育局全面實行陽光招生,組建機構、專人負責、強化監督,認真做好本區小學入學各項工作。同時,組建小學入學仲裁議事機構,對本區小學入學工作中出現的問題及受理的投訴,及時予以解決和答復,確保小學入學工作順利進行。 各小學校是小學新生入學工作的主要實施者,承擔著協助劃分學區、組織報名審核、發放入學通知、實行均衡編班、實施新生注冊、組織咨詢接待等工作任務。各小學校要嚴格按照市、區教育局的工作要求,組建工作機構、抽調工作經驗豐富人員,嚴格履行職責、落實工作要求、遵守工作紀律,確保各環節工作圓滿平穩。
(二)建立制度,加大宣傳
在小學入學工作中建立公開制度,要切實做到“六公開”,即:入學政策公開、入學學區公開、招生計劃公開、工作程序公開、咨詢渠道公開、入學結果公開,使小學適齡兒童免試入學工作真正成為“陽光工程”。各小學在招生工作期間要設立接待室、公布咨詢電話,為適齡兒童家長提供優質的接待和熱情的咨詢服務。
要加大政策宣傳力度,廣泛宣傳2017年全區小學入學工作的有關政策規定,讓學生家長人人知曉,爭取社會各界的大力支持。
(三)遵守規定,嚴守底線
在小學入學工作中要做到“六個嚴禁”,即:嚴禁招收不符合規定年齡的適齡兒童入學、嚴禁超計劃和超班容量招生、嚴禁以競賽成績或考級證書作為錄取依據、嚴禁非正常跨區域招收學生、嚴禁拒絕接收具備隨班就讀條件的適齡殘疾兒童入學、嚴禁舉辦各種名目的重點班和實驗班等。各小學要嚴格遵守招生入學規定,嚴禁違規,嚴守底線。
(四)發揮作用,強化監督
在小學入學工作期間,區教育局將組織基教、監察、督導等部門的工作人員成立督查組,對各小學適齡兒童入學工作進行跟蹤督查、明查暗訪,堅決杜絕“關系生”、“條子生”和“錢學交易”等違規違紀行為。發揮督學責任區的監督作用,開學后組織相關人員進行小學入學責任倒查。
(五)樹立意識,嚴肅問責
牢固樹立“紅線”意識,堅決整治、徹底杜絕義務教育招生入學工作中存在的打招呼、遞條子、送人情、說情請托、權學交易、錢學交易等問題,切實做到令行禁止。對在小學入學工作中有令不行、有禁不止、我行我素、違規操作或借機謀取私利的學校或個人,一經查實,實行嚴肅問責,發現一起、查處一起、曝光一起。
(六)落實政策,推動改革
要認真落實國家、省、市關于積極推進義務教育優質均衡發展改革的相關意和政策,按照深化供給側改革的要求,大力推進全區教育優質均衡發展,努力為老百姓提供優質教育資源。
附件:
1. 迎澤區2017年小學入學工作時間安排表(點擊圖片可放大查看)



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