導語：這一年，南京政策突變，17幼升小的家長經歷了太多的跌宕。只能選擇調整方案，報名技巧、路程安排、何時放人、如何趕場，成為了大家討論最多的話題。而這只是我們看得見的，還有更多看不見的努力，家長們也都在努力著。接下來聽聽大家的“幼升小故事”。

　　原文如下：【幼升小故事】沒上考前輔導就是裸考嗎？分享娃的教育和成長經驗

　　這兩天看到版里很多家長和娃們幼升小的經歷，說實話作為一個仙外成績下來之后才加入家長幫的家長來說，雖然有被很多爸爸媽媽感動，但是我其實還是被大家的架勢嚇到了。吸收了大家的經驗，仔細思考之后，決定寫下我的考試和教育過程，既是記錄，也是分享。

　　話說我在考試前對“幼升小”這一重大事件的認識膚淺到說出來可能你們都忍不住會想拍死我。作為一個好逸惡勞的人，我一直想著給娃上家門口小學就完事了，我們兩口子都是老師，總的來說還是相信自己多過于相信學校，我們認為留出充分的課外時間，然后合理安排更有利于孩子的成長。然而仙外離家距離也不遠，詢問了身邊幾個在讀家長之后，我覺得這個學校最吸引我的是“演講課”這種對于孩子自身能力的發掘培養，還有相對豐富的課外活動，最讓我們猶豫的是晚自習，會擠占孩子大量的時間，有利有弊的結果就是，我和娃爸都沒有特別想給他上的動力，這也是我們沒有報班的真正原因。最后的結論是：去考考試試唄，考上就上，考不上就不上。

　　日子就繼續按部就班的過，臨到考試前，我覺得應該讓他了解一下“考試”是怎么一回事，于是報了一個學而思的模考，考完孩子心情很好，跟我說知道考試是神馬情況了，特別好玩都答出來了，我沒有問他內容，他從小就不愛跟我們報告今日經歷，他說好玩我也挺開心，帶著他吃吃喝喝就回家了。晚上回去看到卷子，估計了一下64分滿分他應該能考到50以上，成績出來考了61，前百分之三，按比例換算了一下感覺還不錯。大概就是從這時候開始，每天陪他玩一會思維訓練的題目。（就是隨便買的思維訓練600題，那會兒我根本不知道還有何秋光和舉一反三這種書），本來想五一的時候報個沖刺班，他爸爸不同意，說這么大還沒必要為了考去學，于是也就作罷了。但是為此特地關注的兩個機構都發了一些模擬試題，放假的幾天給他做了一下。

　　考試的那天是下午第一場，我和娃拉了遮光簾子睡到九點半，起來吃完飯把他打扮打扮就出門了，門口的隊已經很長，大部分的家長和孩子都很嚴肅，到了這個時候我還是心態很輕松的，把他送進去，聽說三點才能接，我就沒等，溜達回家了。考完去接他的時候，一臉開心的在看動畫片，問他考的怎么樣，說一般吧，一題沒答出來，一題應該錯了。又問他一共幾題，說五六題。我一想這回肯定沒戲了（后來才知道他說的是大題，答錯的是小問），又問你進去打招呼了嗎，出來說再見了嗎？娃回答說：我太興奮忘了。于是我手一揮回家吧。雖然嘴上不說，但是從這個時候開始有點感覺難受了，后來進幫之后發現很多家長都有這種感受，但是大家應該是付出的比我多，所以感受會更明顯一些。就這樣各各色色的過了一個星期，周五晚上查到是A，說實話那一刻還是高興的，所以說盡管這一個星期里我對考核的標準萬分不解，但是事實證明我的價值觀很普世，得到世俗的認可后依然會和別人一樣欣喜若狂。

　　這里我要做個小總結：如果和我情況一樣，沒有特別對某所學校有期待或者有學區房保底的家長，像我們這樣不是不可以，但是如果特別想上的話，我覺得培訓班還是可以報一下的，畢竟熟悉一下套路，娃和家長的心都會定的多。

　　如果只是想說這個，其實我沒必要開這個帖子。問題是之后的故事觸動了我，身邊的人都覺得我們沒報班是裸考，具體評論分以下三類：1、你們運氣真好；2、你娃聰明是學霸；3、你們連個幼小銜接都沒上怎么就考上了呢？總之夸的也有酸的也有。但是認真的沉淀了一陣子之后，我想分享給大家我們幾年來教育孩子的過程，怎么說呢……既不要盲目的迷信培訓班，但也不要相信沒上過考前輔導幼小銜接的孩子就是完全沒有準備，我兒子的確能算比較聰明，但是更重要的是，他確實是一個努力、學習習慣良好而且知識儲備在這個年齡段能算得上還比較豐富的孩子。

　　樓主的爸爸媽媽也是知識分子，八十年代老實說還是書很難買賣的很貴的時代，但是我爸媽從來沒有委屈過我的嘴巴和腦子，挖空心思的幫我買各種書，直接的好處就是即使上了研究生，我需要補閱的書目依然比同學少很多，而且由于沉淀日久，所得也更多。所以樓主堅信：書籍是打開新世界大門的鑰匙。從孩子三歲開始，每年我都有三千元的閱讀預算給他，并不是亂買，所有的書都是我做完功課之后下手，買回來之后也是我首先進行閱讀甄別。3-4歲的閱讀要注意兩點：一，家長盡可能的做到有感情的朗讀，要盡量用聲音區分故事角色，這點對于幼兒的世界觀培養至關重要。如果做不到有感情也不要勉強，買完書上喜馬拉雅找對應的有聲資源就可以了。二、使用點讀法，幫助孩子認字。

　　到上了幼兒園，我們就開始借助科技的力量，也就是識字軟件，我和他爸爸卸掉手機里所有游戲和不必要的軟件，只留下數學啟蒙和識字游戲，每天讓他玩一定的時間。卸掉軟件是因為識字軟件相對于各種有趣的小游戲，其實是比較枯燥的。一旦孩子接受了各種圖像聲音激烈華美的小游戲和動畫片低級的刺激之后，就不會再愿意玩這種無趣的游戲了，所以此時最好的辦法就只有隔絕法。果然，進展非常快的，他在識字軟件“你真棒你真聰明”的甜言蜜語之下從“500字”高歌猛進到“3000字”通關，在即將上中班的時候，實現了獨立閱讀，這一年主要給他的是純故事、數學以及科普的繪本，還有一些腦力開發和思維訓練的讀物，他作為游戲來做。到大班的時候，孩子自己要求看更大的故事，于是早就準備好的圖片較少或者干脆全文字的歷史、童話和科普書籍就大量的被他閱讀吸收了，最近在看哈利波特，已經看到第六本，雖然看完之后的感觸還很稚嫩，但是作為家長我盡量傾聽，順著他說，幫助他完整的表達自己的感受，而不是把我們的私人閱讀感受塞給他，因為好的故事會伴隨孩子一起成長，把不合年齡的中心思想塞給孩子等于背誦，反而會拔苗助長。

　　這里特別說一句，很多家長會選擇全部在圖書館借書，但是我不完全贊同這種方式，繪本和故事書是可以借的，但是社科類的書籍就不太適合借閱了。第一、幼童的記憶是需要反復加強的，讓他想看的時候就隨時能看到非常重要。第二、孩子每次的閱讀都是有偏重點的，偏重在一段時間感興趣的部分上，所以隔一段時間就拿出來再給他看一遍，吸收到的往往是不同的知識點。

　　我為什么要花這么多篇幅說閱讀，因為個人認為閱讀才是學前教育的基礎。大量的閱讀不僅讓孩子從文字中學會如何體會生活中的美，更自然的讓他學會了為人處世的道理，學會怎么有邏輯的表達自己的意見，也讓他變成了一個可以溝通和講道理的孩子，這些都為我們的家庭日常教育以及下一步要進行的學齡教育打下了很好的基礎。另外，閱讀讓他擁有的知識面大大增加了孩子的自信心，雖然有點虛榮，但是知道別人不知道的東西確實讓小小的孩子覺得很開心，并且真心誠意的覺得知識是個很不錯的好玩意兒，可以幫他拿到更多的五角星和漂亮貼紙。最后，從偷懶的角度承認，識字多確實幫我們省了很多心，他的數學和拼音實際不比上過幼小銜接的同學差，而且所有內容都是他自己學會的，我們基本沒有操過心。

　　和別的孩子一樣，我們也陸續的報過四個素質教育的興趣班：圍棋、英語、跆拳道、硬筆書法。圍棋時間最長，中班開始就報了，硬筆書法是為小學寫作業做準備，這學期才剛剛開始。每一個都是在試聽之后由他自己決定要不要上，我們盡量注意不替他做任何決定，也不向他做任何隱瞞，在尊敬長輩的大前提下像朋友一樣和孩子相處。英語班甚至在一年多的時間里試聽了數次，直到他找到自己喜歡的機構，高興的告訴我媽媽你去付錢吧，事實證明我們的決定是對的，他學的很開心，效率也很高。孩子親口告訴我：“我喜歡的就不覺得累，和玩玩具一樣。”他的學習是快樂的，幼兒園時期本就是孩子們充滿好奇、滿腦子為什么、樂于吸收一切未知事物的年齡，學習自己感興趣的東西，對他們來說就是在玩。

　　再說回興趣班，圍棋這個課是我感觸比較深的，因為在這個課程上，孩子得到了很多。專注力和計算能力大家都知道。但是競爭意識和“學會正確看待自己的失敗”則完全是意外的收獲，想贏怕輸的心理每個人都有，圍棋很好的幫助孩子調整了心態，從畏懼到享受，每一次升班都像是打小怪獸，我和娃爸從來不避諱談到競爭，我們告訴他每個小朋友都很聰明，你覺得你比有些小朋友強是因為每個人的優點和特長都不一樣，人生就是爬樓梯，聰明不重要，努力才是你讓我們為之驕傲的品質。大班的一年里，我們也堅持回家就馬上完成一定的作業，一般都是十到二十分鐘的量，圍棋習題加硬筆書法幾行，雖然字兒到如今依然狗爬，但是為了培養習慣還是要繼續堅持。他考上仙外，我很高興他在這次考試中被認可，但是如果說沒上為了考試開設的訓練班就是裸考（當然不排除真有純裸考的牛娃哈哈），我覺得這種說法其實是不客觀的，對來這里學習育兒經驗的幼童家長也是一種誤導。

　　最后想給大家一點建議，準備考試，拉長戰線學習方法比迅速攻關一個項目更加重要。拿“自我介紹”來舉例子，大部分家長是寫好給孩子背的，孩子很快的背下來，家長很有成就感，覺得我娃記憶力棒棒的。但是我是不贊同這種方法的，自我介紹應該是一個可以不斷自我擴充的東西，告訴孩子什么是自我介紹，自我介紹分哪幾個部分，每個部分應該說什么，在紙上寫下大標題，讓孩子自己充實其中的內容，隔一段時間學了新本領之后就可以來一次新的自我介紹。這種方法的教學才是一勞永逸的，你只要幫他看看成品有沒有什么不妥的地方就好了。

　　漫漫求學路，希望孩子可以保持本心健康成長。做家長不容易。謹以此文與諸位共勉！

　　聲明：本文系家長原創內容，未經家長幫及幼教網授權禁止轉載！

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