教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、讀生字、詞。

　　2、上節課中，我們知道了什么內容？

　　二、學習課文。

　　1、小青蟲到哪兒去了？圍繞問題學習5——8自然段，師要指導學生學習有關句子。

　　2、討論：小青蟲到底到哪兒去了？誰來告訴小黃雞。

　　3、蝴蝶的生長過程到底分為哪幾步？找一找，說一說。

　　卵——青蟲——蛹——蝴蝶

　　4、有感情地朗讀全文。

　　三、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　四、作業設計。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、小青蟲到哪兒去了？請你告訴小黃雞。

　　4、《同步訓練》13課。

　　5、預習14課。

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