2.把生字多讀幾遍。

　　3.檢查生字認讀情況。

　　三、再讀古詩，大致了解詩意。

　　1.把生字帶到課文中讀，把詩句讀順。

　　2.討論：說說你懂了什么？（結合圖）

　　3.全班交流。

　　四、指導朗讀，背誦。

　　1.教師范讀：

　　2.教師誦讀古詩。

　　3.學生根據(jù)自己的體驗誦讀古詩。

　　4.指導背誦。

　　五、作業(yè)設計。

　　把今天學的古詩背誦給爸爸媽媽聽。

　　板書設計：

　　宿甘露僧舍

　　曾公亮

　　枕中云氣千峰近，

　　床底松聲萬壑哀。

　　要看銀山拍天浪，

　　開窗放入大江來。

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