幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)《燕子過海》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感悟燕子過海的辛苦和艱難，對(duì)燕子產(chǎn)生喜愛、敬佩之情。

　　2、理解有關(guān)燕子過海辛苦、艱難的句子，并能感情朗讀。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課的生字，理解“風(fēng)平浪靜、航行、晝夜”等新詞的意思。

　　教學(xué)工具：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們見過燕子嗎？請(qǐng)你向大家介紹一下燕子，好嗎？

　　你們說得真不錯(cuò)，能告訴我，燕子大概有多大？（孩子們用手比劃著）那么，誰見過海？海有多大？能說說怎樣的海嗎？誰能用手比劃一下海有多大？

　　設(shè)計(jì)意圖：將詞語的積累、運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合在一起。

　　是呀，燕子是這么的小，而海卻如此的大，這么小的燕子要過大海，你們看過嗎？今天就讓我們一起來看看燕子是如何過海的？

　　二、初讀感知。

　　1、聽?zhēng)熥x課文，看看燕子是如何過海的，聽后說說你覺得燕子過海怎樣？

　　設(shè)計(jì)意圖：這是一篇很有情的朗讀教材，教師有機(jī)地進(jìn)行范讀，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。）

　　2、請(qǐng)學(xué)生說說感受（很辛苦、很艱難、很不容易、……）

　　3、那么請(qǐng)大家自己讀讀課文，相信你們的感受會(huì)更深。

　　讀前讓學(xué)生自己提出讀課文的要求，并讓學(xué)生讀后同桌互相學(xué)習(xí)生字。

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　　讀后再請(qǐng)同學(xué)談感受。

　　課文哪句話具體寫出燕子過海怎樣的？找出句子讀一讀。（板書：辛苦、艱難）

　　三、品讀課文，感悟升華。

　　1、自己輕聲讀課文，說說從哪些句子中你體會(huì)到燕子過海的辛苦、艱難。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)，這才能真正地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。安排這一環(huán)節(jié)的意圖就在于此。）

　　2、重點(diǎn)句子分析、品悟。

　　（1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句1：它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。

　　①?gòu)哪男┰~語看出燕子過海非常辛苦、艱難。

　　②學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞“不分晝夜”

　　③學(xué)習(xí)生字晝，并找個(gè)反義詞，說說什么叫不分晝夜地飛呀飛？

　　④它是怎樣飛的呢？我們來感受感受，當(dāng)小燕子扇動(dòng)翅膀飛半分鐘，說說體會(huì)；

　　⑤用艱難勞累的語氣來讀。（自己練讀、指名讀、齊讀）

　　⑥學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞二：從寒冷的北方到溫暖的南方，

　　找出重點(diǎn)詞說說為什么？

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