2、交流出示，指導(dǎo)朗讀。

　　（1）學(xué)習(xí)生字：壯、創(chuàng)、跡、華

　　壯：翹舌音，三拼音。注意右邊是個“士”。

　　創(chuàng)：翹舌音，三拼音。書空左邊：撇、點、橫折鉤、豎彎鉤。

　　跡：半包圍結(jié)構(gòu)的字，寫時要注意先寫里面，再寫外面。

　　華：指導(dǎo)上半部分右邊筆順：撇、豎彎鉤

　　（2）學(xué)生交流

　　（3）指導(dǎo)朗讀1、2行

　　我/駕駛著飛機/航行在/祖國的藍天，/一幅/壯麗的景象/出現(xiàn)在/我的眼前：

　　（4）是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（指導(dǎo)讀出疑問的語氣，后面一句要讀出自豪的語氣。）

　　3、自由讀課文找一找長城和運河在作者眼里分別像什么，完成填空。

　　萬里長城像（巨龍穿行在大地），連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運河像（絲帶飄落在大地），銀光閃閃，伸向天邊。

　　（1）交流 正音

　　（2）學(xué)習(xí)生字曲、飄

　　曲：指導(dǎo)筆順：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。

　　飄：形聲字，利用聲旁和形旁記憶字形。

　　（3）齊讀

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、一字開花。

　　2、寫字指導(dǎo)。

　　堂：以下半部分為主，上面寫得扁一些，中間的橫鉤要寫得長一些，比下半部分略寬。

　　壯：寫的時候注意左窄右寬。

　　創(chuàng)：左寬右窄，左邊的豎彎鉤是一個“小彎鉤”。

　　華：寫的時候要注意中間的橫起到很關(guān)鍵的平衡作用，要寫得長一點，豎要寫得短而直。

　　京：上寬下窄。

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