來源:幼教網 2018-01-03 14:15:56
2、指名學生朗讀第一自然段 提問:從哪可以看出作者寫的是秋天的景色? 哪里可以看出秋色更濃了?
3、齊讀第二自然段,理解“固然??然而??”的意思 老師先解釋“固然??然而??”的意思,再先造句然后請同學 模仿造句。
4、再讀第二自然段,找出描寫秋天景色的成語(瓜果遍地)
5、聽錄音朗二、三、四、五自然段,圈出文中描寫的水果 板書:柿子、蘋果、山楂、葡萄
三、品讀感悟
1、在作者筆下,這些水果都是什么樣子的呢?接下來,讓我們和作 者一起進課文里去細細欣賞吧。
2、柿子 那咱們先去西面山洼看看 請同學們認真第三自然段,讀后說說你從這一段中知道了什么(學 生反饋) 找出課文中夸它的句子,指名讀,齊讀。
3、蘋果 說的多么令人陶醉呀,可迷人的不只是柿子哦。 (出示蘋果)瞧,這 是什么? 請同學們找出課文中描寫的兩種類型的蘋果,男生讀紅香蕉蘋果,女 生讀大金帥蘋果的句子,然后再換著讀。
4、山楂 走出蘋果林,咱們要去欣賞山楂了。 同學們,你們吃過山楂片嗎?山楂片是經過加工的食品,山楂的果子 究竟是什么樣的呢?請同學們找出文中描寫山楂的句子讀一遍。 比較句子:山楂樹上,綴滿了一顆顆果子。 山楂樹上,綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。 哪個句子更美麗一些,為什么?
5、葡萄 (水晶葡萄) 這么迷人的葡萄,我們一起來夸夸它吧。 (齊讀) 這個句子里,作者把水晶葡萄比作是用什么雕出來的? (玫瑰紅葡萄) 在葡萄院里還有玫瑰紅葡萄呢。 它有多吸引人呢?請同學們讀讀描寫 玫瑰紅的句子吧。 引導學生說出絢麗多彩
6、視頻觀賞秋天的果園
四、拓展
那么秋天的水果是不是只有那么多呢?
五、結課
同學們,秋天的迷人之處還多著呢,她還等著大家用眼睛去發現,用 心去觀察呢,請同學們下課繼續尋找秋天的迷人之處,并用筆把它們 寫下來。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看