幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文上冊《為了妹妹》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識能力目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹尼獻血給妹妹的故事，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。

　　2.過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，從而感受兄妹情深。

　　3.情感態(tài)度價值觀：通過閱讀體會感人的兄妹親情，學(xué)習(xí)詹尼的奉獻精神。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀并體會兄妹親情。

　　教學(xué)難點：

　　抓住獻血前后詹尼的表情變化，揣摩人物的內(nèi)心活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教科書、課件。

　　教學(xué)流程：

　　一、聯(lián)系生活，故事導(dǎo)入

　　1.教師講述故事，播放課件創(chuàng)設(shè)情境。

　　故事發(fā)生在一對兄妹身上，在很小的時候他們就失去了爸爸和媽媽，只有他們兩個人相依為命，哥哥照顧著妹妹，妹妹依靠著哥哥，過著艱難的生活。可是，不幸卻再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上重病，她躺在醫(yī)院的病床上，流著眼淚對自己的哥哥說：“哥哥，我會死嗎？哥哥我害怕。哥哥救救我，救救我……”醫(yī)生對男孩說只有他的血才能救妹妹的性命。

　　2.引出題目，齊讀課題。

　　那么，男孩愿意冒著生命危險救自己的妹妹嗎？我們來學(xué)習(xí)第7課《為了妹妹》。

　　【評析：利用故事導(dǎo)入，設(shè)下懸念，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時走進教學(xué)情境。】

　　二、圍繞生活，整體感知

　　1.同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，利用工具書或請教其他同學(xué)掃清文字障礙。

　　2.同桌一起讀課文，按自然段的順序輪流讀，然后標(biāo)出自然段。

　　3.請7名同學(xué)每人讀一個自然段，其他同學(xué)思考：詹尼救自己的妹妹了嗎？

　　（師聽匯報，板書：詹尼、輸血、妹妹。）

　　【評析：不同要求、多種形式的讀，不但可以使學(xué)生讀得有興趣，也可以切切實實鍛煉學(xué)生讀書的能力，使學(xué)生的讀書活動變得愉悅而有實效。同時要保證每一個學(xué)生有充裕的時間初讀課文，并在此基礎(chǔ)上進行有效的整體感知。】

　　三、走進生活，精讀悟情

　　1.請同學(xué)們自讀課文第1、2自然段。

　　思考：當(dāng)醫(yī)生詢問男孩是否愿意獻血時，男孩有什么樣的反映？（匯報：男孩開始猶豫、顫抖，終于同意了。）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生理解：猶豫、顫抖、愿意。

　　師：說明男孩同意是有一個思考的過程的。如果你就是那個男孩，你為什么猶豫？誰愿意和大家分享你的感受？（生匯報感受。）

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