幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋸是怎樣發(fā)明的》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，了解魯班是怎樣發(fā)明鋸的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魯班仔細(xì)觀察、動(dòng)腦分析、大膽嘗試、發(fā)明創(chuàng)造的精神。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3.認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.理解魯班是怎樣發(fā)明鋸的。

　　2.學(xué)會(huì)書寫11個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、草葉。

　　學(xué)生：課前可讓學(xué)生搜集小草的葉子進(jìn)行觀察和比較。搜集現(xiàn)代人使用的各種鋸的資料或圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　　1.播放反映現(xiàn)代化各種鋸在生活和生產(chǎn)中使用的錄像片，幫助學(xué)生積累一些有關(guān)鋸的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2.啟發(fā)質(zhì)疑，引出課題：鋸在人們生產(chǎn)、生活幫助這么大，你想知道它是由誰(shuí)發(fā)明、怎么發(fā)明的嗎？

　　3.板書課題，齊讀課題、

　　二、初讀正音，讀通文句

　　1.學(xué)生自由讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

　　2.同桌互讀課文。糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等問(wèn)題。

　　三、再讀課文，深入理解

　　1.朗讀展示，指名接讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。

　　2.集體交流，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，了解學(xué)生自主讀書的情況。讓學(xué)生自由讀書，自主感悟，并及時(shí)交流讀書體會(huì)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力。

　　四、小組討論“魯班是怎樣發(fā)明鋸的”

　　1.讓學(xué)生觀察小草，體會(huì)魯班收到的啟發(fā)。

　　2.結(jié)合課文，小組討論魯班為什么能發(fā)明鋸。（這是一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在學(xué)生小組合作探究的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)魯班之所以能發(fā)明鋸是因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、并勇于實(shí)踐。）

　　五、教學(xué)總結(jié)。

　　總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

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