幼教網(wǎng)整理了2018人教版二年級語文上冊《蘭蘭過橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　★認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。

　　★正確流利、有感情地朗讀課文。

　　★簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

　　教學重難點

　　重點在識字、寫字；難點是如何理解這些神奇的橋。

　　教學特色

　　這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，同時也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設中的應用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。本篇教學設計力求體現(xiàn)一種以學生為本的理念，注重引導學生自主地探究知識，在學生自讀、自悟的基礎上使學生的認知得到發(fā)展。同時，通過一些開放性問題的設計啟發(fā)學生的想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在識字教學上采用先讀書，再識字的倒置法。

　　教學準備

　　多媒體課件、讓學生了解一些有關橋的知識

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標

　　★整體感知，了解課文的主要內(nèi)容。

　　★知道兩種神奇的橋的主要特點。

　　★了解比喻句的用法，能有感情地朗讀課文。

　　教學過程

　　一、談話導入：

　　1、同學們，你看到過橋嗎？你走過或認識哪些橋？（學生個別卮穡？br>

　　2、（出示蘭蘭圖片并出示課題）今天我們課文的主人公叫蘭蘭，課文講的就是蘭蘭過橋的故事。

　　二、精讀課文，整體感知。

　　1、爺爺帶著蘭蘭一起去郊游，他將帶著蘭蘭走過兩座非同一般的橋，想知道他們過的是什么橋嗎？請大家把課文讀一讀，你將會知道答案。（學生自由讀課文）

　　2、反饋：你知道蘭蘭過的是什么橋了嗎？（學生回答，教師板書：潛水橋塑料橋）

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