第二課時

　　一、 熟讀背誦，合作表演

　　1、 自由反復(fù)朗讀，想想自己喜歡哪個角色，做好表演準(zhǔn)備。

　　2、 引讀課文，引導(dǎo)學(xué)生背誦，并用各種方式進(jìn)行背誦。

　　3、 課文表演：教師和學(xué)生可以示范表演，然后小組內(nèi)可以合作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，教師巡視看看哪個小組的表演優(yōu)秀就請哪個小組上臺自由發(fā)揮。

　　二、精讀課文、探究感悟

　　1、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。（板書合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評。）

　　2、（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，精讀2、3、4節(jié)，教師巡視參與。）

　　3、全班交流，教師相機(jī)點撥，引導(dǎo)探究和感悟：（學(xué)生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。）

　　三、 鞏固字詞

　　1、 出示帶有生字的詞語用各種形式認(rèn)讀，交流識字的方法。

　　2、 做猜字游戲：教師語言引導(dǎo)，學(xué)生猜字并找到相應(yīng)的字，說說自己猜測的理由。

　　四、 寫字

　　1、 指導(dǎo)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、 示范指導(dǎo)

　　3、 學(xué)生描紅臨寫（教師隨時進(jìn)行蝎寫字姿勢的教育。）

　　五、 拓展練習(xí)

　　1、 出示詩歌，學(xué)生試讀（生字注音）

　　種子的旅行

　　植物的種子，有各種傳播的本領(lǐng)：等到成熟了，它們就去旅行——

　　蒲公英張開降落傘，隨著風(fēng)兒飄不停。一旦找到合適的地方，就在那里生根。

　　風(fēng)滾草的果子，卷縮成一個個球形。隨風(fēng)在草原上滾動，把種子播進(jìn)泥層。

　　池塘里的睡蓮，種子在水面漂行，隨著波浪漂啊漂啊，沉下水底發(fā)芽生根。

　　椰子樹的果實像只小船，它的外殼又堅又硬，波浪把它沖上海島，岸邊又會張出新的椰林。

　　有的種子成熟了，螞蟻會來搬運(yùn)；有的種子靠鳥傳播，鳥糞里常有幼苗誕生。

　　有的種子長著鉤、刺，能掛雜人的衣服上旅行；有的種子根據(jù)濕度一張一縮，像動物向前緩緩爬行。

　　植物的種子，有各種能夠傳播的本領(lǐng)，一代又一代呵，繁衍它們的生命。

　　2、組內(nèi)互讀，聽一聽

　　3、指名朗讀

　　4、你讀懂了什么？有什么想說給大家聽聽的？

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