4、 課文中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？不喜歡誰(shuí)？為什么？

　　分小組讀讀說(shuō)說(shuō)，體會(huì)狐貍的狡猾、以及其他小動(dòng)物的餓善良、輕信。

　　5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰(shuí)讀得好。

　　6、 多媒體展示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生分角色配音。

　　四、課后實(shí)踐

　　在報(bào)紙、廣告、商標(biāo)上找一找，看看從哪兒可以找出這些生字，帶到辦事班上。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、 學(xué)生利用投影展示生活中找來(lái)的生字詞。

　　2、 做生字回家的游戲。

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、 讀一讀要寫(xiě)的字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、 “狐、貍、訴、顆”都是左右結(jié)構(gòu)，分析……

　　3、 教師在田字格里范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　4、 學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里“串、告、兔”，并自己練習(xí)臨寫(xiě)。教師通過(guò)投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

　　三、朗讀感悟

　　1、 按課文內(nèi)容表演。

　　2、 相機(jī)引導(dǎo)，猴子表演得好不好？你能從中看出葡萄是甜的還是酸的？為什么？

　　默讀課文，找依據(jù)。對(duì)一些重點(diǎn)句子，可通過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。

　　如

　　（1） 小猴子爬上葡萄架。

　　（2） 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　（1） 小猴子吃起葡萄來(lái)。

　　（2） 小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

　　3、 多媒體演示猴子動(dòng)作，體會(huì)“迫不及待”的意思。

　　4、 用“迫不及待、大口大口”各說(shuō)一句話。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、 生活中，你犯過(guò)像小松鼠、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

　　2、 把這個(gè)寓言故事說(shuō)給你的家人或朋友聽(tīng)。

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