森林里的臣民們怎樣走路了？請看大屏幕。（課件展示：袋鼠大王一聲令下全體動物跳著走路的畫面）你們也來學學這樣走路。

　　小熊：累死我了！ 小鹿：難受極了！ 小馬：我……我喘不過氣來了！

　　讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎？為什么？

　　過渡語：獅子大王可了解你們啦！他也不愿意看到你們吃苦受累，所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場了！

　　老師引讀：大家經過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想��！猴大王上任了，大家擔心：用什么語氣讀？

　　小猴子讓大家擔心了嗎？為什么？

　　指導朗讀猴子大王說的那句話。

　　a想當猴大王讀一讀；b個別讀c師評議d你能說說要用怎樣的語氣讀猴大王的話？e齊讀，讀出猴子的和氣、干脆、機靈。

　　大家聽了這句話都怎么樣了？你們能做一做歡呼的場面嗎？

　　過渡語：這歡呼聲中新大王產生了嗎？

　　默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問題問問身邊的同學。

　　獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇 鄭重）

　　大家一齊來學著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。

　　四、拓展思維，明理導行

　　1、 猴子大王走馬上任了，你想對他說些什么呢？（祝賀、建議、夸獎的話都可以說，說句知心的話。）

　　2、你還想對哪只動物說什么？（建議、安慰、批評的話也可以說，試著大膽地說出真心話。）

　　3、從現在開始，讓你當一星期“萬獸之王”，你會怎樣下達命令？

　　4、 從現在開始，讓你當班上的班長，你會怎樣管理班級？

　　五、實踐活動，競選提升

　　照樣子說一說

　　神 氣 極 了 蕩 來 蕩 去 立 刻 喊 起 來

　　可 怕 極 了 跑 來 跑 去 立 刻 歡 呼 起 來

　�。� ）極了 （）來（）去 立 刻（ ）

　　筆試題：學會欣賞，在學寫漢字中體會漢字的形體美，注意把字寫正確寫美觀。

　　具體指導“之”字的寫法：點不宜太小，捺要寫平。

　　比較“之”字在田字格中的位置。不宜過上，不宜過下，不偏左，不偏右，要占在正中間。

　　師范寫。

　　學生描紅一個，寫兩個。教師巡視并強調寫字姿勢。（一拳、一手、一寸的要求）

　　檢查，評議，展示欣賞，表揚。

　　六、作業超市，自主選擇

　　1、 小小演員：把故事編成課本劇，在班上演一演；

　　2、 故事大王：把故事講給親人朋友聽一聽；

　　3、 小小書法家：把生字寫正確美觀參加班級書法大賽；

　　4、 小小記者：幫幫白鴿姐姐把大會實況寫一寫；

　　5、 小小演講家：從現在開始，你有什么美好愿望，怎樣實現這個愿望，說一說。

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