讀一讀，找一找，畫出有關的句子。

　　（2）討論上面的問題。

　　（3）指兩個組匯報。

　　（狼的第二次找的借口是：“就算這樣吧，你總是個壞家伙，我聽說，去年你在背地里說我的壞話。”）

　　（小羊的申辯是：先肯定地說：“那是不可能的。”然后進一步用“去年我還沒有生下來哪”這個事實，說明自己不可能說過狼的壞話。）

　　理解：

　　氣沖沖：形容非常生氣的樣子。

　　背地里：在背后，不是當面的。

　　啊：表示驚訝。

　　（4）指導朗讀。

　　狼“氣沖沖”地說，要讀出蠻不講理的語氣。小羊的樣子“可憐”，急得“喊”了起來，并且稱呼“親愛的狼先生”要讀出認真申辯和害怕的語氣。

　　試讀，指名分角色朗讀。

　　過渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，又怎么樣了？學習第6段。

　　5．學習第6自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）想：狼第三次找了什么借口了？它又是怎樣做的？

　　（先是罵小羊，又找的借口是：“說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣”。狼這時是：齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。）

　　理解：

　　齜著牙：把牙露出來。

　　逼近：氣勢洶洶地，一步一步地靠近。

　　嚷：喊叫的意思。

　　（3）指導讀：

　　要讀出狼兇狠的樣子。

　　試讀，指名讀，全體讀。

　　三、總結。

　　狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無中生有，沒事找事，小羊雖然溫和善良，據理力爭，但毫無用處。通過這個寓言故事，你們明白了什么？（惡人總是蠻不講理的，我們不要上當，不怕，去斗爭，我們要看清它們的嘴臉。）分角色朗讀全文。

　　四、發散思維，繼續想故事。狼向小羊撲去，結果怎樣呢？請同學想一想說一說。

　　作業設計

　　復習課文

　　板書設計

　　狼和小羊

　　課后反思

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