2、老師范讀課文，請同學們將生字標上記號。

　　三、出示生字卡片，讀準字詞，記憶字形。

　　1、chen hàn chuān yán yīn ting què

　　早晨　　漢族　　穿戴　　語言　　聲音　　停下　　孔雀

　　2、自由交流

　　哪些字音容易讀錯，該怎樣分辨？

　　學生甲：“晨”單獨讀第二聲，在“早晨”一詞中讀輕聲。

　　學生乙：“穿”是三拼音節，不能讀成“chān”。

　　學生丙：“停”和“孔”都是后鼻音。

　　3、師生一起把易錯的字音讀一讀。

　　4、識記字形，交流記住字形的方法。

　　上下結構：晨　　穿　　言　　音

　　左右結構：漢　　停　　孔

　　5、易寫錯的字糾錯。

　　四、出示認讀字，指導學生認讀。

　　1、出示卡片

　　2、用上面的拼音辨析它們的讀音。

　　3、小組讀，指名讀，開火車讀。

　　五、自由讀課文

　　熟悉課文。觀察投影，了解傣家竹樓。

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