四、齊讀全文。

　　五、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　第二、三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　重點難點：

　　懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、默讀課文，你讀懂了什么？還有什么問題？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、自由讀，把句子讀順。

　　2、找一找這個故事發(fā)生的時間，地點和人物。

　　3、那個外地人為什么事情而發(fā)愁呢？

　　4、齊讀第一自然段。

　　（二）、學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段。

　　1、自由朗讀這一部分。

　　2、外地人有什么舉動？看插圖你能想象當(dāng)時阿切爾的動作神情，學(xué)一學(xué)他的樣子。

　　3、從課文哪些句子可以看出哪個人和阿切爾都很善于動腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢？師范讀。

　　4、讓學(xué)生撕一撕有齒輪的郵票。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　6、分角色朗讀。

　　三、聯(lián)系實際，延伸擴展。

　　四、總結(jié)全文。

　　五、完成作業(yè)。

　　板書設(shè)計：

　　郵票上的齒孔

　　外地人：發(fā)愁 用別針刺一圈小孔

　　認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考

　　阿切爾：思考 發(fā)明郵票打孔機

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