小熊來報(bào)名了。

　　小貓來報(bào)名了。

　　改寫句子：媽媽在吃飯。爸爸在吃飯。 爺爺在吃飯。 奶奶在吃飯。

　　（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都在吃飯。

　　9、 齊讀第二節(jié)。

　　10、 練習(xí)：

　　1）、小猴、小兔、小熊和小貓來報(bào)名了。

　　來報(bào)名的有小猴、小兔、小熊和小貓。

　　2）、小猴、小兔和小熊考試沒通過。

　　3）、小明、小紅和小亮是我的好朋友。

　　11、朗讀1、2兩節(jié)課文。

　　四、指導(dǎo)抄寫生字：(8’)

　　1、 卡片讀一讀，說說“象、士、試”的注意點(diǎn)。

　　2、 師范寫這三個(gè)字。

　　3、 學(xué)生抄寫，并評(píng)議。

　　教后感：

　　這節(jié)課我在學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生說一說課文講了一件什么事，然后說說你有什么問題。這時(shí)，學(xué)生都提了大象博士為什么錄取小貓，而不錄取其他的小動(dòng)物；以及大象博士考試考了什么。因此，我便直接學(xué)習(xí)課文3-6節(jié)，讓學(xué)生讀一讀，小組表演，后說一說你看了有什么感受，如果你是大象博士，你會(huì)選誰當(dāng)助手，為什么。并讓學(xué)生圈出一些詞語來說明。學(xué)生表演得很好，動(dòng)詞也找得很準(zhǔn)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)3-7節(jié)課文，明白大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手，懂得行為要講文明、說話要有禮貌。

　　2、 學(xué)習(xí)其余生字，理解“倒下、進(jìn)去、進(jìn)來、然后、面前、笑瞇瞇、齊聲、錄取”等詞義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：4’)

　　1、 開火車讀生字，擴(kuò)詞。

　　2、 完成課后題2。

　　3、 讀一讀1、2兩節(jié)，說說主要講了什么/

　　4、 導(dǎo)入：那么，大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手呢？接著學(xué)習(xí)課文3-7節(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)3-6節(jié)課文：(20’)

　　1、 自由讀一讀這幾節(jié)課文，想一想大象博士考了什么，每一節(jié)分別寫了誰？

　　2、 交流，指名說一說。

　　3、 再讀課文，與小伙伴一起分角色表演課文。

　　4、 請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)表演。

　　5、 看后討論：

　　1）、小猴他們是按什么順序進(jìn)去的？

　　2）、小猴是怎么進(jìn)去的？圈出表示動(dòng)作的詞。

　　3）、小兔看見倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？

　　4）、讀一讀這幾節(jié)課文。

　　5）、小貓是怎么進(jìn)去的？進(jìn)門后做了些什么？用上表示先后順序的詞說一說。

　　小貓跟小猴、小兔、小熊進(jìn)去考試時(shí)的表現(xiàn)有年哪些不一樣，誰能概括起來說？

　　6、 結(jié)合學(xué)習(xí)生字：沖、撞、翻、踢、扶，并表演一下這些動(dòng)作。

　　7、 齊表演朗讀3-6節(jié)課文。

　　8、 說一說，你讀了這幾節(jié)有什么感受？

　　9、 如果你是大象博士，你會(huì)選誰當(dāng)助手？說說理由。

　　三、學(xué)習(xí)第七節(jié)課文：(10’)

　　1、 那么課文中大象博士到底選了誰當(dāng)助手？自由讀一讀第七節(jié)課文。

　　2、 與小伙伴討論讀了這一節(jié)后你知道了什么？

　　3、 學(xué)習(xí)交流：

　　1）、看圖說說大象博士喜歡誰，從哪里看出來？學(xué)習(xí)生字“瞇“。

　　2）、考試考什么？為什么小猴、小兔、小熊沒有被錄取？

　　3）、大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手？

　　4）、說話練習(xí)：大象博士哈哈大笑：“已經(jīng)已經(jīng)考過了。你們的（ ）就是考試。小猴（ ），行為粗野，沒有禮貌；小兔（ ）小熊（ ）。我錄取小貓當(dāng)助手。小貓（ ）多有禮貌啊！

　　4、學(xué)習(xí)生字“齊、取”。說說“齊聲”什么意思。用上“齊聲”說一句話。

　　四、指導(dǎo)抄寫生字：(6’)

　　1、 卡片讀一讀生字，說說“翻、撞、踢、取”應(yīng)注意的地方。

　　學(xué)生抄寫，并評(píng)議。

　　教后感：

　　由于這節(jié)課內(nèi)容與上一節(jié)課對(duì)調(diào)了。因此教學(xué)時(shí)我安排學(xué)習(xí)了1、27節(jié)課文。在學(xué)第一節(jié)時(shí)，我在學(xué)習(xí)布告一詞時(shí)，很隨意的問了一聲還有什么辦法也可以讓大家都知道。學(xué)生說了可以通過電視做廣告，于是，我便讓學(xué)生設(shè)計(jì)一下廣告詞，學(xué)生說得挺好的。這是意想不到的。

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