2、學肯定式的反問名。

　　3、羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？

　　4、養羊人的不聽勸告可以看出什么呢？

　　5、心的街坊情真意切，養羊人卻漫不經心，不聽勸告。分角色朗讀。

　　6、人不聽勸告的結果怎樣？養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？（在文中找出相關句子）

　　（1） 指名讀第4節，評議。

　　（2） 為什么要讀好兩個“又”字？聯系第一節，想一想。

　　（3） 從這個結果可以看出什么呢？

　　（4） 剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是？?（亡羊）。

　　7、丟羊后，養羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節，劃出有關句子。

　　8、交流

　　（１）、養羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。

　　（２）、養羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學雙重否定句式。）

　　（３）、指導讀這句話，讀出他的后悔之情。

　　（４）、將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）

　　（５）、但是他轉念一想，現在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）

　　（６）、能否從“后悔、接受、再也”這幾個詞悟出這則寓言要告訴我們的道理？

　　五、 體會寓意。

　　1、果這個人再不修羊圈，會出現什么后果？

　　2、想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養羊人又會怎么回答？

　　3、自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。

　　4、生活中，也常常發生類似的事。聯系自己的生活實際，談談看法。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環境污染……）這些都可以用一個詞語來概括？?“亡羊補牢”。

　　六、 總結全文。

　　1、讀課題，理解題意。（本義，引申義）

　　2、以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話？?“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。

　　3、結學習寓言的一般方法：理解題意？?理解內容？?聯系實際，體會寓意。

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