幼教網整理了2018長春版二年級語文下冊《老師的手》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、復習生字，引入學文（第一自然段）。

　　1、這節課，我們繼續來共同學習——《老師的手》。齊讀課題

　　2、上節課，老師與同學們共同認識了本課的生字，你們敢接受老師的考驗嗎？

　　級——二年級。班——班上。母親節那天，有一位二年級的老師，叫班上的小朋友畫一幅獻給母親的畫。

　　桌——一桌。肴——佳肴。這些小孩多半來自貧苦家庭，她猜想小朋友一定會給媽媽畫一桌豐盛的佳肴。

　　訝——驚訝不已。但當他看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面只畫了一只手！

　　A:讀詞 B：讀句 C：理解句義，簡要概括內容。

　　3、這幾句話在課文的哪一部分呢？讓我們打開書，一同看一看吧！

　　4、師：句子你們都能讀得很棒，連成一個完整的自然段，你們能讀好嗎？自己試著讀一讀，想一想：這個自然段主要寫了什么內容？

　　二、學習第二自然段、感情朗讀。

　　1、師：是呀，這到底是誰的手呢？老師對此驚訝不已，而同學們也是極為感興趣。你是從課文的哪個詞語體會到的呢？

　　（興致勃勃）

　　師：“興致勃勃”是什么意思呢？（形容興趣很高，勁頭十足）

　　師：你能用“興致勃勃”試著說一句話嗎？

　　2、師：同學們是怎么猜測的？道格拉斯又是怎么說的呢？自己讀一讀第二自然段，畫一畫，體會體會！

　　A：“這一定是賜給我們食物的母親的手。”（大屏幕顯示此句話）

　　師：這個小朋友為什么這么肯定道格拉斯畫的一定是母親的呢？

　　師：指導朗讀，大聲讀出肯定的語氣。

　　B：“是爸爸，是他用這手養育了我們。”（方法同上）

　　C：“那是你的手，老師。”他怯生生地回答。（大屏幕出示）

　　師：從這簡簡單單的回答中，你感受到了什么呢？

　　（“怯生生”——膽怯、膽小害怕。道格拉斯是一個膽子很小，不自信的孩子）

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