幼教網整理了2018鄂教版二年級語文下冊《樹真好》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會田字格中的7個生字，會認雙橫線中的字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、通過學習課文內容，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發學生對大自然的熱愛，增強保護環境的意識。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！背誦課文中自己喜歡的部分。

　　教學重點：

　　學會7個生字，會認6個生字。能正確、流利、有感情朗讀課文，感悟課文。

　　教學難點：

　　通過對課文朗讀感悟，感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。

　　教學準備：

　　制作課件。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初讀課文，學習生字新詞，把字音讀準，把句子讀通。

　　2、學習1～4自然段，學寫四個生字。

　　一、談話導入。

　　1、你喜歡樹嗎？為什么？

　　2、我和你們一樣也喜歡樹，那是因為樹真好。板書課題。

　　3、想知道小朋友們是怎樣夸獎樹的嗎？趕緊讀課文吧！

　　二、初讀課文，學習生字詞。

　　1、自由讀課文，借助拼音把不認識的字多讀幾遍。

　　2、同桌互讀生字。

　　3、檢查生字認讀情況。

　　4、師出示生字卡片，分組開火車讀，找出易讀錯的字，及時糾正，個別讀，齊讀。

　　5、對容易讀錯的字師生進行識字游戲。輕——重。

　　6、認讀生詞。生字會認了，同學們會讀這些詞語嗎？出示詞語：

　　7、同學們，課文中的生字、生詞都讀得很好，相信這次讀課文，你一定會讀得很棒！學生大聲讀課文。

　　三、整體感知課文。

　　1、課文太美了，老師也想讀。（師范讀課文）

　　2、你們也像老師這樣讀課文嗎？同桌一起試試吧！學生用自己喜歡的方式讀課文，比一比，看誰讀得好？

　　3、讀了課文，你想說點什么？（了解學生對課文的掌握情況）

　　四、精讀課文本1～3自然段，

　　1、學生自由讀課文本1～3段。

　　2、樂樂為什么一直夸“樹真好！”（指導學生逐段有感情朗讀課文）你同意他的這些想法嗎？

　　3、學習了這三段課文，你有哪些收獲？

　　學生自主積累詞語：

　　4、讓我們也學著樂樂的樣子夸夸這些樹吧！（師生齊讀1～3段）

　　五、學寫生字。

　　1、出示要求會寫的字：

　　2、學生認讀生字。

　　3、引導學生仔細觀察字的結構以及在田字格中的位置。

　　4、你是怎樣記住它們的？你認為哪個字難寫？

　　5、師范寫：熱。

　　6、學生描寫并臨寫。

　　7、師生評議。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文4～13段，進一步了解大樹的好處，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　2、識記3個生字，指導書寫。

　　一、復習導入。

　　上節課我們認識了生字，學習了1～3段，相信一定給你留下了很深的印象。

　　你喜歡樹嗎？為什么？

　　二、自主選擇，個性化閱讀。

　　樹真好，是小鳥美麗的家園，能為我們擋住太陽，減少風沙，使室內的空氣清新，樹還能給我們帶來許多歡樂呢！

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