幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《西湖名堤》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識本課12個生字，描摹5個生字，積累10個詞語。

　　2、理解“灌溉、輕拂、連綿起伏、掠過、籠罩”等詞語的意思，積累描寫白堤、蘇堤景色的句子。

　　3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二節。

　　4、學會搜集資料，運用資料，選擇有關的內容，介紹西湖的其他景觀。

　　5、了解白堤和蘇堤的來歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說。一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區。

　　教學重點和難點：

　　1、在課文的語言環境中，理解“灌溉、輕拂、連綿起伏、掠過、籠罩”等詞語的意思。

　　2、了解百堤和蘇堤的來歷，積累描寫白堤、蘇堤的句子感受西湖秀麗的景色。

　　課前準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、配合課文內容的音樂（民樂：高山流水）。

　　3、搜集大量西湖、白堤、蘇堤的圖片。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題：

　　1、同學們，今年暑假你們都去了哪些地方？

　　2、老師也去了一個地方，我這就帶你們去看看那里的美麗景色……（媒體連續播放圖片）

　　3、人們都說：上有天堂，下有蘇杭。確實，美麗的西湖就像一顆璀璨的明珠。杭州因為有了它，而擁有了“人間天堂”這一美稱。

　　4、齊讀第一小節。（媒體出示課文第一小節）素是什么意思？“向來”的意思。

　　5、西湖確實很美，可最令老師難忘的是西湖的兩道名堤。我們這就一起去那里走一走吧！

　　出示課題：12、西湖名堤 齊讀課題。

　　6、學習生字：堤（換部首）

　　7、（媒體出示西湖地圖）指名學生根據預習的課文內容指出兩道名堤的位置。

　　二、學習課文第二小節，識讀生字：

　　1、過渡：那就讓我們走近西湖，更近距離地欣賞這兩道名堤。不過，我們首先要認識課文中的生字，只有認識了生字，才能把課文讀好，才能體會西湖美景的獨特吸引力。

　　2、學習生字：（媒體出示帶生字的詞語，生字用顏色突出）

　　（1）小組學習，互相交流學習好方法。

　　（2）全班交流，對交流中的個別字提出質疑。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看