學習生字：啃、順

　　2、學習第二句話。

　　(1) 老人看見駱駝的腳印，它是怎么想的？

　　填空：剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，心想：如果駱駝的腳不跛， 就知道駱駝的左腳有點跛。

　�。ò鍟�：腳印右深左淺）

　　(2) 學習第三、四句話。

　　教師引讀：因為我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，所以想到——

　　我想到駱駝馱的一定是這兩樣東西，是因為我看見——

　　（板書：左馱蜜右馱蜜）

　　（板書：仔細觀察）

　�。�3）學習第五句話。

　　出示樹葉圖片，觀察：哪一片是駱駝啃過的？

　　老人在樹葉上看到的就是這樣的牙印，心想：要是這駱駝——

　　（板書：樹葉上有牙�。�

　　3、指導朗讀“不緊不慢”。

　　四、學習第11節，總結全文

　　1、朗讀第11節，理解“果然”

　　2、老人給了商人什么指點？用橫線劃出來

　　出示句子：至于駱駝究竟往哪兒去了，應該順著它的腳印去找。

　　老人要商人根據什么線索去尋找駱駝？為什么？

　　3、小結全文：

　　聰明的老人通過路邊駱駝留下的點點線索，推測出駱駝的特點，還為商人提供了尋找駱駝的最佳辦法，商人果然找到了走失的駱駝，這其中除了仔細觀察之外，還必須會——認真思考。

　�。ò鍟�：認真思考）

　　4、布置作業。

　　板書： 33 找 駱 駝

　　腳印右深左淺

　　左馱蜜右馱米

　　樹葉上有牙印

　　仔細觀察 認真思考

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