教學重點：

　　有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

　　教學難點：

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教具準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學過程：

　　一、復習舊課，導入新課。

　　二、講授新課

　　（一）、學習第3--6自然段，體驗丑小鴨不幸的遭遇。

　　1、（出示課件）讓學生帶著問題聽老師范讀課文第3--6自然段。

　　2、匯報。

　　3、用自己喜歡的方式讀課文3--6自然段，畫出你認為最能反映丑小鴨不幸和可憐的句子。

　　4、同桌之間交流找到的相關句子。

　　5、匯報。

　　預設

　　（1）丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。

　　（2）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。

　　……

　　6、著重指導“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。”

　　（1）師范寫“欺負”一詞。

　　（2）學生練寫。

　　（3）同桌互查書寫情況。

　　（4）指導學生有感情地朗讀這一段。

　　7、根據喜好選擇讀句子，以多種形式讀。隨機理解“譏笑”的含義，想象小鳥可能對丑小鴨說什么難聽的話。

　　（二）感受丑小鴨的“堅強勇敢”及“夢想”

　　過渡：丑小鴨流浪在外的生活是多么的艱難，同學們想一想，他會遇到什么困難或危險呢？

　　1、匯報

　　2、感悟丑小鴨的“夢想”。

　　（1）課件出示：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

　　（2）丑小鴨為什么“驚奇”？

　　（3）展開想象：望著潔白美麗的天鵝，丑小鴨心里會想些什么呢？

　　（4）理解“羨慕”。

　　（5）再讀句子。

　　3、齊讀課文第3—6自然段。

　　三、拓展延伸。

　　四、總結。

　　五、作業。

　　板書設計：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖片 變 天鵝圖片

　　又大又丑 堅強潔白美麗

　　勇敢

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