幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文下冊《愛護(hù)書籍》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這是一篇寫人記事的文章，一看到題目就可以知道課文是以主要事件“愛護(hù)書籍”來命題的。課文主要寫了魯迅小時候愛護(hù)書籍的故事。目的是培養(yǎng)學(xué)生在平時地學(xué)習(xí)中，也要愛護(hù)書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和美德。課文從“愛讀書、保存書、愛護(hù)書”幾個部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛書美德。全文按“分——總”的形式布局。

　　學(xué)情分析：

　　現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活和條件都很優(yōu)越，多數(shù)的孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈�管理意識。《愛護(hù)書籍》中魯迅從小愛護(hù)書籍的做法給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀文中的典型事例，感悟事例中包含的道理。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作，想象人物的心理，把故事中的道理與自己和周圍環(huán)境聯(lián)系起來，感悟生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識雙線格內(nèi)的11個生字，會寫10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、教給學(xué)生用“六畫”法閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　4、通過魯迅小時候愛護(hù)書籍的故事，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。

　　教學(xué)方法：

　　以讀為本，自讀自悟。“六畫”法閱讀課文，抓中心句，重點詞語理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)田字格內(nèi)的10個生字。

　　教學(xué)難點：

　　理解“魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)。

　　用“六畫讀書預(yù)習(xí)法。（阿拉伯?dāng)?shù)字）標(biāo)出自然段的序號，用“O”畫出，學(xué)會的生字，用“V”畫出“會認(rèn)”的生字，用“一”畫出翹舌的音節(jié)，對不明白的地方用“？”，用波浪線“~~”畫出好詞佳句。

　　二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程。

　　（一）激趣導(dǎo)入。

　　（1）談話式導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，大家都知道：“愛讀書是一種美德，老師告訴你們：愛書，更是一種美德。我知道：凡是愛讀書的人都愛護(hù)書籍。今天，我們來學(xué)習(xí)第19課《愛護(hù)書籍》。

　　（2）板書課題，啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道些什么？

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確、流利地朗讀課文。

　　1、輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂課文。

　　2、同桌練讀，互相正音。說說課文主要講了一件什么事。簡介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。

　　3、指名分段讀課文，要求讀正確、讀流利。（目標(biāo)檢測）

　　（三）品詞析句，理解感悟。

　　1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。

　　學(xué)生匯報，教師出示課件：“魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴。”

　　2、找出課文中能說明“魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴”的事例。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看