3、說說你體會到課文的小朋友是怎樣的心情？（歡快 高興 ）

　　4、你從哪些地方體會到的，找出有關的詞句。

　　5、反饋

　　隨機理解

　　禁不住：禁不住就是忍不住。

　　欣喜：欣喜的近義詞是什么。（開心 喜悅）

　　雀躍：誰來表演一下小朋友雀躍時的樣子。

　　6、春天已經來到，是誰告訴了我們這個好消息呢？

　　7、出示句子

　　看到第一只蝴蝶飛，

　　它牽引著我的雙腳；

　　小花朵，你還認得我嗎？

　　你看我又長高了多少！

　　來到去年葉落的枝頭，

　　等待它吐出新的綠苞；

　　再去喚醒沉睡的溪流，

　　聽它歌唱，和它一起奔跑。

　　是誰瘙癢了我的面頰？

　　啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……

　　讀讀這些句子，說說又體會到了什么？引導學生體會小朋友與大自然之間和諧的關系，以及投身大自然中的情趣。

　　8、配樂朗讀課文

　　四、選讀課文，自主積累，練習背誦

　　1、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

　　2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落。

　　3、練習背誦課文。

　　五、拓展想象，發現春天。

　　1、課件出示春天美景圖：桃花盛開 柳樹發芽 小溪解凍等

　　2、用比喻或擬人的方式說說這些事物又是怎樣告訴我們春天到來的消息的。

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