來源:幼教網 2018-01-18 14:23:46
三、細讀課文、指導感悟
1、自由讀文,思考:雷鋒叔叔在哪里?劃出有關的句子反復多讀幾遍。
2、重點指導兩個“你在哪里”:第二個比第一個語氣加重,語調拖長,要讀出深情呼喚的語氣,要根據情感的起伏,讀出急與緩的變化。小溪和小路的話,語速稍慢,娓娓道來,“瞧”以后的詩句可適當提高音調。
3、多種形式讀文:范讀──引讀──自由選擇伙伴合作讀
教師:同學們,除了詩中給我們展現的幾件好事之外,雷鋒叔叔還做了許多好事。請同學們;利用互聯網查一查,并在小組里交流一下。
教師或學生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家等故事。
4、齊讀最后小節,重點理解“哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現在哪里”的意思。
(1)小組討論,理解這句話的含義。
(表層含義:雷鋒叔叔時時處處想著別人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深層含義:希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在,把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。)
(2)組織交流
1、雷鋒叔叔還會出現在哪里?讓學生講講互聯網上查到的雷鋒的故事,。
2、在我們身邊有這樣的同學嗎?舉例說說班級的同學都做過哪些好事。
句式練習:雷鋒叔叔就在我們班級里,你看,我們班的____就是小雷鋒
我想對他說:“___________________”
3、我們現在社會上有沒有像雷鋒叔叔一樣無私奉獻的人呢?在互聯網上查一查。
4、想一想:你今后想怎么做?(可以寫倡議書,可以成立“雷鋒小組”……)
(3)背誦
小組內朗誦全詩──分節配樂朗誦──練習背誦──自己喜歡哪節就站起來背誦──競賽背誦
積累:
除了有雷鋒的故事,還有許多有關雷鋒的名言,小組里在互聯網上找一找。
(1)雷鋒出差一千里,好事做了一火車。
(2)人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。
(3)一個人做一件好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。
實踐:現在我們利用互聯網觀看雷鋒的故事。
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