1、概括文章主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自主提問，小組合作探究。

　　五、課后作業(yè)

　　1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、充實“我的詞語庫”

　　第二課時

　　一、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題。

　　1、學(xué)生自讀課文，讀準字音、讀通句子。

　　2、復(fù)習(xí)生字詞。

　　二、默讀課文，整體感知

　　1、自學(xué)提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。

　　（1）他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然后他又很有禮貌．．．地問我：“您．家的草坪要剪嗎？”（指名讀，指導(dǎo)讀，讀出亨利當(dāng)時的語氣）

　　（2）我見他身材瘦小．．．．，不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切．．的目光，“我”又怎么能說不呢？（齊讀、指導(dǎo)讀、指名讀）（把反問句改陳述句，出示兩個句子進行比較然后再讀）

　　（3）他高興．．地推來剪草機開始剪草，瘦小．．的身體推著笨重．．的機器走來走去，草坪剪得相當(dāng)．． 整齊。（齊讀，指導(dǎo)讀，指名讀）讀了這句話后你體會到了什么？再讀。

　　（4）從那以后，亨利定時．．來我家剪草坪，慢慢地附近幾家草坪也都包給．．了他，直到幾年后他們搬家為止。 小組討論：這些話讓你想到了什么？亨利是個怎樣的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指導(dǎo)朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。 她說：“當(dāng)時我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會。現(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。” 我說：“亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”

　　三、拓展升華

　　亨利過生日時，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運，有這么好的父母？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。

　　四、拓展交流

　　學(xué)了課文，你喜歡課文中的哪個人物？你想對他說些什么？請你先寫一寫，然后和同學(xué)分享。 我喜歡 ， 因為 ， 我想對他說 。

　　五、課后作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的父母聽。

　　2、寫一寫令你難忘的一次生日。

　　六、板書設(shè)計

　　25、生日禮物

　　(半輛自行車)

　　亨利　　半輛？　　勞動　　父母

　　能干、懂事　　　　用心良苦

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