來源:幼教網 2018-01-18 14:30:13
三、朗讀感悟
學習課文第一部分(一、二自然段)
1.讀通課文第一段。要求:讀通順、流利。
2.提問:日月潭在哪里?那里的環境怎樣?
在學生回答問題的基礎上引導學生找出優美的詞語(群山環繞、樹木茂盛、名勝古跡)進行理解,讀好句子。
拓展介紹名勝古跡:潭北山腰有座文武廟,從廟前遠眺,潭內景色,盡收眼底。南面青龍山有玄奘寺,供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。
3.提問:為什么叫“日月潭”?引導學生讀好第二自然段。
。1)正確、流利地朗讀第二段。
(2)播放課件,創設情境,引導復述。
。3)看畫面復述日月潭名稱的由來
小組內復述,教師深入小組聽聽學生的復述,選擇復述好的在全班展示,并引導全班同學復述好。
朗讀感悟第二部分(三、四自然段)
4.自主朗讀第二部分,感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。要求:流利、有感情。
(1)自由讀。
(2)在小組內讀自己最喜歡的段落。
(3)讀自己認為難讀的段落,聽聽小伙伴是怎么讀的。
深入小組聽聽學生的朗讀。
選擇學生難讀的句子進行指導,相機引導學生鞏固識字(隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境)
。4)說一說,你看到了日月潭哪些時候的迷人景象,美在何處?(聽聽學生對文章的理解)
請朗讀出色的同學進行展示,引導全班讀好。(相機引導學生注意語氣:清晨、蒙蒙細雨時要讀得輕柔;太陽高照時要讀得響亮、明朗。)
四、整體朗讀,日積月累
日月潭的景色這么美,請你通過朗讀把它介紹給大家。
在音樂聲中自由讀文,可以自己讀,或小組成員輪讀、齊讀,練習有感情地朗讀課文。
小組內進行賽讀,以小組為單位進行匯報。
找出課文里自己喜歡的好詞佳句,讀讀背背。
把會寫的詞語都抄下來,記住,存入“詞語寶庫”。
五、實踐活動
可以回家把日月潭名字的由來講給父母聽,可以找找有關日月潭的故事和傳說。
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