幼教網整理了2018魯教版二年級語文下冊《郵票齒孔的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發現，善于探究。

　　教學重點：

　　認字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：

　　養成留心觀察，樂于發現，善于探究的好習慣。

　　第一課時

　　一、創設情境，揭示課題

　　小朋友你們看這是什么？誰能加上數量詞說完整？“枚”是個量詞，除了說“兩枚郵票”你還可以說兩枚什么？這兩枚是1840年英國首次正式發行的郵票叫黑便士，這兩枚是我國清政府最早發行的大龍郵票，看這兩套郵票你發現了什么？“齒”字是今天要認的一個生字，能給它找個朋友嗎？是呀，最早的郵票和現在的不一樣（引讀第一段）。那這些郵票齒孔是怎么來的呢？今天我們就來學習《郵票齒孔的故事》。（板書課題，齊讀課題，寫“票”，注意上要扁，下邊“示”的第二橫要長）。

　　二、初讀識字，整體感知

　　1、打開書62頁，小朋友自己讀課文，讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

　　2、出示詞語認讀。

　　裁衣、撕開

　　倫敦、研究、喝酒

　　方便、仍然、郵政

　　一枚郵票、一把小刀

　　中國的首都是北京，那英國的首都是哪里呢？

　　1848年的一天，英國發明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。

　　出示卡片進行酒和灑對比認讀。

　　阿切爾開始了他的研究工作。理解“研究”。

　　3、剛才，我們學習了課文中的生字新詞，現在把它們請回課文，看一看能不能讀得更好！（分自然段讀課文）邊聽邊想：帶齒孔的郵票是怎樣發明的？

　　三、朗讀指導，感悟課文

　　1、是呀，故事發生在1848年的一天，讓我們走進這個故事，自己讀讀第二段。（自由讀）故事中都有哪些誰？（指名讀）。從這位先生的幾個動作中你讀懂了什么？（指讀）。從阿切爾和這位先生的對話中你聽懂了什么？（分角色讀）。我們就加上動作一起讀一讀問一問答一答吧！（齊）。

　　2、此時，那個人心里可能會想？（指）。

　　那個人想了想，從西服領帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。

　　這位先生到底想了些什么又做了些什么，自己默讀第三段？想想這還是一位怎樣的先生？

　　①你從哪一個詞看出這個人會動腦筋？（板書，指讀）。

　　②他是怎么做的？圈出表示他動作的詞。（說明：課件中動詞“取下”“刺上”“撕開”顏色變紅，指導朗讀。）

　　③我們不妨也來做個小實驗，筆剌白紙。（再次指導，讀好“容易”“整齊”，認讀“撕”）。

　　④出示圖，此時，坐在旁邊的阿切爾——（引讀）

　　阿切爾被那個人的舉動吸引住了。

　　這是一個多么了不起的舉動啊！我們加上動作一起來體驗一下吧！（齊讀）。

　　3、這一舉動對郵票打孔機的發明有什么啟發呢？我們下節課再來研究。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看