�、谀苁郑罕疚闹笇�(duì)下圍棋很有研究，棋藝高超的人。

　�、圻h(yuǎn)近聞名：很有名，遠(yuǎn)處的人、近處的人都知道。

　　④走了神兒：精力不集中；注意力分散。

　　過渡：同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了課文中的字詞，了不起，那現(xiàn)在讓我們比一比讀課文，看看那個(gè)組讀的聲音洪亮，有感情。

　　任務(wù)二：流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)步驟

　　1、同桌對(duì)讀課文，一人讀一段，相互糾正字音；

　　2、想想課文講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向秋學(xué)習(xí)（ ），一個(gè)（ ），結(jié)果（ ）；另一個(gè)（ ），結(jié)果（ ）。

　　展示交流

　　小組進(jìn)行讀課文

　　（隨文識(shí)字：“能”“致”“鵝”）1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學(xué)棋？板書：秋、一個(gè)學(xué)生、另一個(gè)學(xué)生2、秋是個(gè)什么人？你從哪兒知道的？指名讀第一自然段。

　�。�1）用自己的話說說秋是個(gè)什么樣的人？（下圍棋的能手、棋藝遠(yuǎn)近聞名）根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)詞語：聞名遐邇舉世無雙獨(dú)一無二

　　（2）你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如：姚明是打籃球的能手。

　　（3）小結(jié)：正是因?yàn)榍锸窍聡�棋的能手，所以他的棋�?mdash;—遠(yuǎn)近聞名。

　　3、齊讀第一段。

　　4、秋的棋藝是這樣的高超，跟他學(xué)下棋會(huì)學(xué)得怎么樣呢？誰來說說看。（一定也能學(xué)到高超的棋藝）這兩個(gè)學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？出示最后一段，指名讀。

　　板書：出色的棋手

　　任務(wù)三：正確、美觀地書寫生字

　　學(xué)習(xí)步驟

　　1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，進(jìn)行描紅；

　　2、在練習(xí)本上仿寫兩個(gè)。

　　3、在小組里說說自學(xué)這幾個(gè)生字時(shí)遇到了哪些困難。

　　4、老師進(jìn)行重點(diǎn)字的指導(dǎo)。

　　致：左邊的最后一筆是提，右邊是四筆“反文”。

　　鵝：學(xué)習(xí)新部首“鳥字旁”，表義。

　　左半部分請(qǐng)你自己看書中的筆順表，練習(xí)寫一寫。

　　5、在生字本上寫這些生字的字頭，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

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