一、考查生字

　　1.聽寫生字。

　　2.檢查多音字的掌握情況。

　　二、朗讀課文、理解內容。

　　1.播放磁帶，學生對照課文認真聽錄音。

　　2.自讀課文，標出課文有幾個自然段。

　　3.議一議，課文具體寫了什么人來敲門。

　　4.后來又來了幾個人，最后小屋里共有多少人？

　　三、分角色表演，熟悉內容

　　1.人物（木匠、老人、可憐的女人）由三位同學扮演，旁白由老師來讀。

　　2.注意配上人物的語氣、神態、動作。

　　3.通過表演，啟發學生想象。

　　（1）這場雨是怎樣下的？

　　（2）老人進屋后是怎樣感謝木匠的？

　　（3）女人和三個小孩在風雨中是怎樣的可憐？

　　（4）屋子里的人會說什么？

　　四、學生質疑，感悟體會。

　　“接二連三”是什么意思？（接二連三是連續不斷的意思）屋子那么小，為什么大家“開心極了”？（因為大伙兒躲避了大雨，交談得很高興）怎么解“一個好人的心，容得下全世界的人”？（這句話是說人應該心胸廣闊，樂于助人，尤其在別人需要幫助的時候）

　　五、挖掘課文，熏陶感染

　　1.討論：在別人需要幫助的時候，我們該怎么做？

　　2.學生自由發言，老師總結。

　　六、小結全文

　　第三課時

　　一、看拼音，寫詞語。

　　qiāo mén yuè guò shì jiè

　　( ) ( ) ( )

　　二、詞語接龍。

　　例：敲門→門口→口語→語文

　　越過→( )→( )→( ) 世界→( )→( )→( )

　　三、給多音字注音并組詞。

　　待{ 差{

　　四、照樣子說話。

　　例如：問題不是房子，而是心。

　　不是……而是……

　　不是……而是……

　　想一想，屋子里的人會快樂地說些什么呢？

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