幼教網(wǎng)整理了2018湘教版二年級語文下冊《村居》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 學習本課12個生字，會寫8個生字，會認4個生字；

　　2. 背誦古詩，理解古詩的意思；

　　3. 分別領悟詩人所表達的思想感情，增強學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣。

　　重點難點：

　　1. 掌握本課生字的音、形、義；

　　2. 理解詩意、感悟古詩的思想感情。

　　教學準備：

　　生字卡片、課文掛圖、課文錄音

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　課前導語

　　同學們，你們喜歡放風箏嗎？今天，我們來學習一首放風箏的古詩。

　　詩題《村居》，表示詩中寫的情景是作者在農(nóng)村居住時親眼看見的，那么，詩人看到了什么景象呢？請請同學看圖畫（出示掛圖），說說畫面中的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、邊看邊聽，整體感知

　　作者在詩中是怎樣描寫所看見的景物的呢？請同學們邊聽課文錄音，邊看掛圖。

　　二、初讀課文，認字識字

　　1.自己借助拼音把字音讀準，把兔子讀流暢。同桌互讀生字。用卡片檢查生字、指導識字。

　　2.檢查、指導讀課文，指導讀流暢。

　　三、理解詞句，了解詩意

　　1.自己逐句讀詩，想一想每一句詩是什么意思，可以與同桌或小組商量，提出不懂的詞句。

　　2.老師針對學生質疑，指導學生聯(lián)系生活實際，了解每句詩的大意。

　　村居：在農(nóng)村居住。 春煙：春天蒸騰起的煙霧。

　　拂：輕輕地擦、掃。 紙鳶：風箏

　　詩以《村居》為題，批詩所寫的情景是在農(nóng)村居住看見的。

　　《村居》這首詩，寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫了一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，是寫時間和自然景物，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地歌唱。堤旁柳樹的長長的枝條，累累地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

　　“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，是寫人物活動。孩子們放學回來得早，趁著刮起的東風，趕快放起了風箏。兒童處在人生的早春，東風帶來融融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，詩人選寫的人和事為美好春光平添了幾分生機，幾分希望。

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