幼教網整理了2018湘教版二年級語文下冊《螞蟻的隊伍》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、掌握生字的音、形、義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。

　　2、理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰在指揮螞蟻搬運食物的。

　　3. 培養學生求知欲望和探索興趣。

　　教學重難點：

　　1.掌握生字的音、形、義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。

　　2.理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰指揮螞蟻搬遠食物的。培養學生的探索興趣。

　　教學準備：生字卡片，教學掛圖、課文錄音。

　　教學安排:三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標

　　1.認讀識記生字，熟讀課文。

　　2.知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。

　　課前導語

　　同學們，你們觀察過螞蟻搬食物嗎？很遠很遠的地方，一只小螞蟻找到了一塊食物，它匆匆忙忙地跑回去，一會兒就帶來了浩浩蕩蕩的一大隊螞蟻。螞蟻是靠什么來找路的呢？

　　一、板書課題，初步感知

　　1.說說自己見過的螞蟻是什么樣的。

　　2.再讓學生說說見過的螞蟻隊伍是什么樣的。

　　二、學習生字，指導書寫

　　1.觀察生字，說說你的發現。

　　“螞、蟻、運”都是熟字添上偏旁后形成的。“食”字既是一個偏旁，又是一個字，作偏旁時可寫成“饣”。“勺”與“匆”都有“勹”旁，區別在里同，一個是“丶”一個是“ ”。

　　2.指導學生邊讀邊寫生字。

　　較難寫的字指導：“匆”不要忘了中間的點。“搬”的右邊是“般”，筆畫較復較。“威”特別要注意兩個地方。一是“女”字上的一橫；二是不要忘了寫“戈”部的一點。

　　3.用多種方法讀詞。

　　三、認讀生字

　　1.出示認讀字。

　　Bān huī shòu mí lí táng yán héng zhì dǎo

　　搬 揮 授 謎 離 糖 沿 橫 秩 導

　　2.“開火車”式讀，小組讀，男女生對讀。

　　四、自由讀文，熟悉課文

　　第二課時

　　課時目標

　　1.熟讀課文，做到流利、有感情。

　　2.理解課文內容，知道螞蟻是靠氣味找路的。

　　3.學習威爾教授細心觀察，勇于探索的精神。

　　一、復習舊知

　　1.出示上節課生字，指名認讀。

　　2.聽寫必須記住的8個生字。

　　二、教授新課

　　1.播放課文錄音，說說課文講述了怎樣一個故事。

　　2.朗讀課文，激發學生質疑。

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