幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級語文上冊《帽子》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標

　　★默讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。

　　★有感情地朗讀課文

　　★能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

　　教學(xué)重點

　　能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

　　教學(xué)難點

　　理解老師讓同學(xué)們都戴帽子的真正用意。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　回憶一下，這篇課文講了一件什么事呢？

　　二、精讀課文

　　（過渡：上節(jié)課我們還遺留了一個問題：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴帽子？）

　　請你默讀課文，找一找。找完的同學(xué)可以同桌討論一下。

　　第一自然段：

　　1、請你按照課文的順序匯報。

　　2、想一想那么可愛的小汪霞卻得了重病，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎都沒了，她得心情怎么樣？ 請你畫一畫表現(xiàn)汪霞心情的句子

　　如果你就是小汪霞，你會想些什么呢？ 帶著這種不安的心情讀一讀。（指名讀）

　　第三自然段：

　　（過渡：還有誰知道老師為什么讓所有同學(xué)都戴帽子呢？）

　　1、思考：汪霞發(fā)生著怎樣的變化呢？請你把表現(xiàn)汪霞變化的句子畫出來。

　　她來到教室門口，遲遲沒敢進去，因為她戴了一頂帽子。

　　（1）為什么戴著一頂帽子就遲遲沒敢進去？

　　（2）此時汪霞會是什么心情呢？ 怕什么？

　　（3）那你應(yīng)該怎么讀呢？指名讀

　　2、正在此時，她發(fā)現(xiàn)了什么？

　　當她把目光投向教室的時候，感到十分意外：每個同學(xué)都戴著帽子。

　　（1）意外是什么意思？

　　（2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？

　　你能用一個詞來形容嗎？

　　那么課文中用了一個什么詞來形容同學(xué)們的帽子呢？

　　3、同學(xué)們都戴著五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎么樣？

　　跟他們那些五花八門的帽子比起來，自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意。她一下子覺得自己和別人沒有什么兩樣，輕松地笑了，大步走進教室。

　　4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什么樣的心情？

　　5、比較句子

　　她來到教室門口——大步走進教室。 汪霞有什么變化呢，誰能概括一下？ 由不安——輕松 6、齊讀第三自然段，再次體會汪霞心情的變化。

　　第二自然段：

　　（過渡：汪霞為什么會發(fā)生這么的變化，是誰讓同學(xué)們都戴上帽子的，我們來看看老師說了什么）

　　“從下星期一開始，我們要認識各種帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越漂亮越好！”

　　1、為什么越新奇越漂亮越好啊？

　　2、老師是怎樣宣布這件事的呢？

　　3、什么是和藹而鄭重？

　　4、為什么讓同學(xué)們戴帽子老師要和藹而鄭重的說？

　　5、老師為什么不直接告訴同學(xué)們汪霞的病情呢？

　　6、現(xiàn)在誰能說一說老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子？老師真正的用意是什么？

　　（過渡：從老師看似普通的兩句話里我們可以感受到老師對汪霞的關(guān)心和愛護，也正是因為老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處。）

　　第四自然段：

　　（過渡：同學(xué)們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？ ）

　　1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？

　　2、同學(xué)們似乎也忘記了，那同學(xué)們是真的忘了嗎？

　　總結(jié)：汪霞是不幸的，因為病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運的，因為她擁有老師和同學(xué)們的關(guān)心和愛護。

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