幼教網整理了關于2018北京版三年級語文上冊《5美元的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、聯系上下文理解課文內容，體會到人們的善良及愛。

　　2、通過抓重點詞，啟發學生的想象力，使學生能夠有感情的朗讀課文。

　　3、能根據課文內容演一演，幫助學生了解人物心理。

　　4、理解課文中的四字詞語，并進行積累。

　　二、教學重點：

　　理解課文內容，體會到人們的善良及愛。

　　三、教學難點：

　　體會到人們的善良及愛。

　　四、教學過程：

　　(一)、復習

　　1、今天我們繼續學習第10課《5美元的故事》

　　2、學習課文之前，我們先來做一個游戲。

　　根據意思寫出對應的四字詞語。

　　(1)、形容心里不明白，困惑。(疑惑不解)

　　(2)、形容忽然醒悟。(恍然大悟)

　　根據課文填一填

　　(拍賣員)聽了(小男孩)的話恍然大悟

　　(3)、形容有顧慮，有話不敢直說或說話含糊不清。

　　(4)、形容什么東西都沒得到。(一無所獲)

　　(5)、形容非常安靜。(鴉雀無聲)

　　(6)、形容沒有事先約定，彼此看法或行動一致。(不約而同)

　　根據課文填一填

　　(所有的人)都不約而同地看著(小男孩),(會場)鴉雀無聲

　　這些四字詞語都特別好，如果你們能記住它們，并運用到你日常的說話和寫作中去，這樣你會變得更棒。

　　3、下面我們來一起學習課文

　　快來回憶一下，想一想這篇課文講了一件什么事?

　　學生自己說

　　誰能用這樣的句子說一說。

　　在拍賣會上，()僅有的()美元買到了()的()。

　　(二)、深入理解感悟課文

　　1、學習第二自然段

　　師：通過讀課文，我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段，哪些詞可以看出小男孩非常想買自行車?用直線畫出來。

　　學生匯報找到的詞：“第一個”“總是”“眼睜睜”

　　師：誰來讀讀這句話，

　　引導學生進入角色

　　師：如果你是小男孩，你總是第一個喊價，然后眼睜睜的看著自己想買的自行車被別人買走，你的心情是怎樣?

　　(“第一個”“總是”體會出小男孩急切得到自行車的焦急心情

　　“眼睜睜”體會出小男孩失望的心情。)

　　師：你能帶著這種感情讀讀這句話嗎?

　　師：你讀得真好，你是怎樣讀得這樣好的?

　　生：我用的是重點詞讀法

　　師：你抓住哪幾個詞重點讀了

　　師：誰能像他這樣讀一讀。

　　師：你讀得真好，你是怎樣讀的?

　　生：我邊讀邊體會小男孩難過、失望的心情。

　　師：誰能像他這樣讀一讀。

　　師：你是怎樣讀的?

　　生：我是想象當時的情景讀的。

　　師：誰能像他這樣讀一讀。

　　師：同學們，要想讀好課文，我們可以用抓重點詞，體會人物心情和想象當時的情景等方法讀。選擇適合你的方法再去讀一讀。

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