幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掩耳盜鈴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1.理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生小組合作，借助注釋?zhuān)�理解寓言的�?nèi)容。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　教育學(xué)生不能自欺欺人；使得學(xué)生懂得真理越出一步就會(huì)變成謬誤，如果做多余的事，就會(huì)徒勞無(wú)意的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.在理解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 錄音

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指名講學(xué)過(guò)的寓言故事。《揠苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》

　　二、教師邊幻燈出示圖片邊講故事，學(xué)生猜故事結(jié)尾。

　　三、這個(gè)人傻不傻，傻在哪里？

　　（他傻在不該捂住自己的耳朵去偷別人的鈴鐺。）

　　四、釋題。

　　掩耳：捂住耳朵。盜：偷。

　　掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。

　　五、理解故事內(nèi)容。

　　1.指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書(shū)“想偷鈴鐺”。

　　2.讀第二自然段，想想、議議。

　　（1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)，那他是想出一個(gè)什么辦法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書(shū)“掩住耳朵”）

　　（2）那個(gè)人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書(shū)“被人發(fā)覺(jué)” ）

　　3.小結(jié)：

　　4.用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)偷鈴人的行為。（自欺欺人）

　　六、小結(jié)。

　　這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人，結(jié)果只是欺騙了自己的人，所以說(shuō)是自欺欺人。

　　七、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。

　　八、布置作業(yè)。

　　例舉掩耳盜鈴的事例。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　掩耳盜鈴

　　想偷鈴鐺——掩住耳朵——被人發(fā)覺(jué)

　　(自欺欺人)

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