3. 當圓圓的沙粒十分真誠地說出自己的愿望時，其他沙粒是什么反應？

　　（1）生反饋（嘲笑、不理解）。根據回答，指導朗讀。

　　（2）讓我們帶著感情一起來讀讀同伴們的這句話。

　　（3）“異想天開”是什么意思？

　　（4）同伴們會認為變成珍珠是異想天開的事情，與珍珠的形成有很大的關系。你們有誰知道珍珠是怎么形成的？

　　4. 珍珠的形成可真不容易啊！同伴們又不理解它，甚至海嘲笑它。那它有沒有改變自己的愿望？（沒有）哪一個自然段告訴我們了？（第3自然段）讓我們一起來讀讀第3 自然段。

　　（1）齊讀。

　　（2）你們從哪些地方知道圓圓的沙粒沒有改變自己的愿望？（下定決心，坦然）

　　（3）從這個自然段，你們知道了圓圓的沙粒是一顆怎樣的沙粒？（有決心）隨機板書。

　　（4）現在請你們就是一群有決心的沙粒，請大家有感情地讀一讀這一段。

　　5. 面對圓圓的沙粒的行為，沙粒們卻--議論紛紛。它們到底議論了些什么呢？讓我們讀一讀第4自然段。

　　（1）沙粒們議論了些什么？

　　（2）文中用省略號，省去了很多沙粒的議論。如果你們是圓圓的沙粒的好朋友，是其中的一粒沙粒，你會想對它說什么？

　　6．看來，你們都挺擔心圓圓的沙粒的。現在我想請男女生合作讀。男生讀同伴們的話，女生讀沙粒的話和做法。

　　7.圓圓的沙粒聽了它們的話，有沒有放再心里，有沒有想從蚌殼里爬出來，讓我們一起到課文5~8自然段中尋找答案！

　　（1）齊讀

　　（2）反饋（逝去、沖走、遺忘）

　　8．圓圓的沙粒都被同伴們遺忘了，因為它一呆就是--幾十年。最后，它變成珍珠了么？那我們趕緊去看看沙粒變成珍珠后是什么樣的？請同學們一起讀讀10~12自然段。

　　（1）沙粒變成珍珠后是什么樣的？

　　（2）這時候的沙粒已經稱為了漂亮、有用的珍珠。看著已經成為珍珠的圓圓的沙粒，同伴們這時又會說什么？想到什么？

　　（3）圓圓的沙粒變成珍珠是一件容易的事么？（不容易）圓圓的沙粒再變成珍珠的幾十年里，肯定會遇到很多事情，經歷很多困難，最終才被采珍珠姑娘發現。請你們四人或兩人為一組，討論一下，圓圓的沙粒這幾十年是怎么度過的？

　　（4）小組選派代表發言。

　　（5）師小結：從大家的討論中，我們可以知道，圓圓的沙粒變成珍珠可真是歷盡千辛萬苦。

　　三．小結，拓展延伸：

　　1.你從今天的學習中懂得了什么？

　　2．你們能說一說有哪些有關努力就可以獲得成功的的格言警句。

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